摘要：通识教育和专业教育是高等教育的两大重要组成部分，两者具有不可替代的作用。实现通专融合具有重要意义，是社会发展的需要，是人的全面发展和终身学习的需要,是推动高等教育内在发展的需要。本文在厘清通识教育、专业教育以及通专融合内涵的基础上，从教育理念、人才培养目标以及课程设置和施行层面分析我国高校通识教育和专业教育相互脱节的问题，并从全面仿苏教育模式的影响、应试教育文理分科的弊端、高校功利化思想盛行三大因素对通识教育和专业教育相互脱节的问题进行原因分析。在此基础上，从教育理念和人才培养目标、课程设置体系、住宿模式、师资建设和课程评价五大层面提出促进我国高校通识教育和专业教育融合的基本策略。

关键词：通识教育；专业教育；通专融合；课程体系

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

（一）选题缘由和背景1

（二）研究目的和研究意义1

1.研究目的1

2.研究意义1

（三）研究方法2

1.文献分析法2

2.比较研究法2

3.案例分析法2

（四）相关概念辨析2

1.通识教育2

2.专业教育3

3.通专融合4

二、高校通识教育与专业教育融合的必要性4

（一）通专融合是社会发展的需要4

（二）通专融合是人的全面发展和终身学习的需要5

（三）通专融合是推动高等教育发展的内在需要6

三、通识教育和专业教育脱节的问题表现及其原因分析6

（一）通识教育和专业教育脱节的问题表现6

1.教育理念层面6

2.人才培养目标层面7

3.课程设置和施行层面8

（二）通识教育和专业教育脱节的原因分析8

1.全面仿苏教育模式的影响8

2.应试教育文理分科造成的弊端9

3.高校功利化思想盛行9

四、通识教育和专业教育融合的基本策略9

（一）通专融合的教育理念和目标内容10

（二）通专融合的课程体系11

1.通识教育课程划分为基础技能类必修课以及选修课11

2.专业课程划分为专业主干课程以及专业选修课程12

3.通专融合的课程体系的构建13

（三）通专融合的住宿模式14

（四）通专融合的师资建设14

（五）通专融合的课程评价机制15

参考文献16

致  谢18