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摘要:本研究采用大学生学业自我效能感问卷、学习适应性量表和学习倦怠量表对1076名大学生进行调查,目的在于探讨学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠三者之间的关系。 结果说明(1)从整体来看,大学生学习倦怠水平较低,学习适应性和学业自我效能感居于中等偏上水平。(2)不同性别的大学生在学习适应性(包括学习能力、学习态度)上存在显著差异;不同绩点区间的大学生在学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠上均存在显著差异。(3)学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠之间两两相关。(4)学习适应性在学业自我效能感和学习倦怠之间起部分中介作用,所估计的中介效应占总效应的74.4%。 关键词:大学生;学业自我效能感;学习适应性;学习倦怠
目录 摘要 Abstract 1. 前言-3 1.1 研究综述-3 1.1.1 关键概念界定-3 1.1.2 研究现状-4 1.2 问题的提出及研究假设-5 2. 研究设计-6 2.1 被试-6 2.2 研究工具-6 2.2.1大学生学业自我效能感问卷-6 2.2.2大学生学习适应性量表-6 2.2.3大学生学习倦怠量表-7 2.3 研究程序-7 2.4 统计分析-7 3. 结果-7 3.1 大学生学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠的人口学差异-7 3.1.1不同性别大学生在学业自我效能感、学习适应性、学习倦怠上的差异-7 3.1.2不同成绩绩点大学生在学业自我效能感、学习适应性、学习倦怠上的差异-9 3.2 学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠之间的相关分析-12 3.3 中介作用的检验-14 4. 讨论-15 4.1 大学生学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠的特点-15 4.2 大学生学业自我效能感、学习适应性和及学习倦怠的关系-15 4.3 学习适应性在学业自我效能感与学习倦怠之间的中介作用-16 4.4 教育启示-16 4.5 研究不足-17 5. 结论-17 参考文献-18 附 录-20 致 谢-25 |