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摘要:采用重复囚徒困境实验范式,82名9到11岁儿童参与博弈决策合作实验,考察了社会距离与描述方式这两个变量对个体合作行为的影响。结果表明:(1)社会距离与描述方式分别对儿童的合作行为有显著影响,表现为缩小社会距离,可以促进儿童更多的合作行为;“回避”描述中的合作行为多于“趋向”描述。(2)社会距离与描述方式的交互作用不显著。(3)儿童的合作行为不存在性别差异。 关键词:社会距离;描述方式;囚徒困境博弈;儿童;合作行为
目录 摘要 Abstract 1.前 言-1 1.1研究背景-1 1.1.1社会距离与合作行为-1 1.1.2描述方式与囚徒困境-2 1.1.3 儿童博弈合作行为-2 2.研究思路-3 2.1 问题提出-3 2.2 研究意义-5 2.3 研究假设-5 3.研究设计-5 3.1研究目的-5 3.2研究方法-6 3.2.1研究被试-6 3.2.2实验材料-6 3.2.3实验设计-6 3.2.4实验程序-6 3.2.5结果处理-7 3.3实验结果-7 4.讨论-8 4.1 性别因素对儿童博弈合作行为的影响-8 4.2不同社会距离与描述方式对儿童合作行为的影响-8 5.结论-10 附录1-13 附录2-13 致 谢-15 |