摘要：仁爱思想作为儒家文化的核心，深深影响中华民族的民族精神，具有超时代性，在当代仍然可以为社会服务。随着全球化和市场经济的发展，冲击了社会各方面，对大学生的道德提出了新要求，当代大学生是未来社会主义的建设者和接班人，他们的道德素质越来越受到更多的关注。仁爱思想对大学生思想政治教育具有现代价值，为大学生主体道德认知奠定了传统理论基石，有利于培养大学生的道德自主和社会承担意识，为大学生道德行为提供协调机制，有利于培养大学生完整的道德人格和道德生活方式。通过儒家仁爱思想的启示，结合现代“以人为本”的思想，从大学生主体自身和外部教育因素两方面，进一步促进现代大学生思想政治教育的发展，实现当代大学生的“内外兼修”。

关键词：仁爱思想；以人为本；大学生；思想教育；内外兼修

Abstract：In present day benevolence can still service to the society with super-epochal character, as the core of Confucian culture, deeply affecting the national spirit of the Chinese nation. With globalization and the development of market economy impacting the all aspects of the society, the society puts new demands for undergraduates' ethics. As constructors and successors for socialism, contemporary college students’ ideological and ethical standard is getting more and more attention. Having modern values to undergraduates ' ideological and political education, benevolence lays traditional and theoretical cornerstone for undergraduates ' subjectival and moral cognition and makes for cultivating undergraduates' moral autonomy and social conscientiousness. What’s more, benevolence provides coordination system for undergraduates' moral behavior, and is favorable for cultivating undergraduates' integrally moral personality and moral lifeway. Via the combination of benevolence and the modern idea of “people oriented”, we can further promote the development of the idealistic and political education of modern undergraduates both through themselves and external education, so as to realize the “inside and outside perfection” of contemporary undergraduates.

Keywords：benevolence ; people oriented ; undergraduate ; ideological education ；inside and outside perfection

　　　近年来，探索新时代背景下如何进一步增强大学生思想教育的有效性，提升大学生道德素质成为思想政治教育研究领域的一个热点，并取得了一定的研究成果。胡激的《浅谈儒家“仁爱”思想对大学生德育的意义》，孙多玲、赵丽虹的《论儒家“仁爱”思想在大学生和谐发展中的重要作用》，李菲的《儒家“仁爱”思想及其对现代学校德育的启示——兼论学校德育的新起点》等论文围绕儒家“仁爱”思想这个核心，分析了当代大学生德育状况，认为发挥儒家的“仁爱”思想的作用，是提高现代大学生思想道德水平的重要方面。本文在借鉴学术界先期成果的基础上，试图了解大学生思想道德问题的现状并进行成因分析，以提高大学生思想道德水平为基点，对如何以“仁爱”思想中的人本主义思想引领高校思想政治教育发展，进行了一些思考和探讨。试图从“成己”和“成物”两方面探索、提出有利于促进当代大学生思想教育发展的途径和方法。