摘要：随着科技的发展，以iPad为代表的智能设备具有便携性高、用户体验优秀、互动性良好等特点，为构建地理课程智慧课堂带来了新的发展机会，为教师的教学方式和学生的学习方式带来了新的变革。本文首先阐述以iPad为主的智慧课堂教学在国内外的开展情况，接着说明此种教学方式与传统多媒体教学相比的优势以及在应用过程中的不足。然后运用问卷调查的方法，通过调查结果分析当前学生对此种教学方法的认知程度以及将来普及iPad进入地理课堂的可能性。最后以《多变的天气》章节为例，将传统多媒体教学与iPad智慧课堂进行对比，分析两者的优劣。iPad教学优势在于能够运用互联网及多种应用程序，为课堂教学提供丰富的资源，然而丰富的多媒体功能可能会造成学生上课注意力分散等问题，并且设备的购置及配备则要花费大量物力财力。

【关键词】地理教学；智慧课堂；iPad

目录

摘要

Abstract

引    言-1

1 iPad在教学中的应用-1

2 iPad地理教学的优势-2

2.1 有利于教学情境的创建-2

2.2 有利于直观地展示教学内容，突破教学重点难点-2

2.3 有利于学生自主学习能力的提高-2

3 iPad教学可能造成的影响-3

3.1可能导致学生的注意力分散-3

3.2学校人力财力投入问题-3

3.3个人的看法-3

4 问卷调查分析-3

4.1调查目的-3

4.2实施调查-4

4.3结果分析-4

5基于iPad的智慧课堂构建-以《多变的天气》为例-8

5.1学习内容-8

5.2学习者的特征-8

5.3教学目标-8

5.4教学重难点-8

6教学过程设计-传统多媒体教学与iPad智慧课堂教学的对比-9

7.结语-15

参考文献-16

致    谢-17

附录 ：调查问卷-18