摘要 随着创新教育的实施和全面发展的深化改革，数学开放题的研究也逐年成为数学教育的热点。数学开放题有利于对学生发散性思维与创新能力的培养,是发展全民素质教育的突破口。本文在研究数学开放题当今现状和开放题概念的基础上，深入研究了数学开放题的类别，从而构建出全新的数学开放题分类体系，同时以具体实例进行辅证。最后本文分析了成都市近十年中考数学开放题的现状，提出适当加大开放题中思维的探索程度，提升创新教育普遍性的建议。

  关键词：开放题；创新；教育；数学 

目录

摘要

Abstract

1.数学开放题的意义与价值-1

1.1数学开放题——培养“创新意识”的重要载体-1

1.2数学开放题的价值-2

2.数学开放题的概念和分类-2

2.1数学开放题概念的界定-2

2.2构建开放题的新分类体系-3

3.数学开放题的实例分析-4

3.1条件开放题-4

3.2结论开放-8

3.3策略开放-8

3.4综合开放-9

4.成都市2007年至2016年中考试题的开放题编制现状分析-11

4.1成都市中考数学开放题情况的分布描述-11

4.2成都市开放题编制存在的问题-13

4.3 建议-14

参考文献-16