摘要：校园暴力事件议题具有广泛的社会性和居高不下的话题热度，因此获得了各类媒体的青睐，除了传统媒体高度聚焦报道之外，微博、微信等新型社会化媒体以及各类BBS中还有大量的相关讨论，在这些报道中，校园暴力的施暴者基本上是以面目可憎的媒介形象被呈现出来的，而事实上，未成年人的暴力行为具有复杂的社会背景。本文将以2016年校园暴力报道为例，研究报道中施暴者的媒介形象呈现问题，调查媒体对施暴者形象构建的大致模式、对施暴者背景资料的了解和挖掘情况、以及对同样作为未成年人的施暴者的隐私保护情况，提出在校园暴力报道中媒体在施暴者媒介形象呈现方面存在的问题，同时进行反思，提出一些意见和建议。

关键词：校园暴力报道；施暴者；媒介形象

目录

摘要

Abstract

1  引  言-1

1.1  研究的意义-1

2.2  研究的调查过程-2

2.2.1选取调查对象-2

2.2.2确定数据来源-2

2.2.3安排调查内容-2

2  施暴者媒介形象呈现的偏差表现-3

2.1  过多聚焦受害者，忽略施暴者行为-3

2.2  对施暴者用词不当，给受众先入为主的印象-5

2.3  施暴者隐私保护措施不到位-6

3  施暴者媒介形象呈现产生偏差的原因-7

3.1  媒体忽略未成年人的自我同一性-7

3.2  媒体趋于商业化，注重消费主义-8

3.3  媒体人业务素养参差不齐-9

4  对施暴者媒介形象呈现偏差的反思-10

4.1  保证施暴者和受害者有平等被访机会-10

4.2  建专门团队探究暴力行为深层原因-10

4.3  在多媒体环境下探寻保护未成年人的新手段-11

4.4  成立专门机构引导舆论，重视媒介教化功能-11

4.5  针对新媒体提出更为规范的要求-12

6  总  结-12

7  参考文献-14

附  录-16