摘要：中学物理是初中的基本学科之一，物理概念是帮助学生精通物理和应用物理的基础。只有学生完全了解物理概念,[1]才能形成学生之间的系统，物理知识框架的基础以及物理现象和过程的高级概括。正确理解中学物理概念教育在初中物理教育中的重要性，教学方法的创新，教育理念的扩展以及在初中物理教育中不断提高概念教育的有效性，[2]这一点非常重要。如果学生不能真正理解物理学的概念，将会影响以后对物理学知识的学习和掌握，并影响到物理教育的质量。本文从初中物理概念教学的角度提出了概念教育的有效策略，如先入为主的研究，变革策略的研究，概念的扩展和教学策略的创新。鼓励初中学生更好地理解和掌握初中物理概念。

关键词　中学物理；概念教学；提升教学水平

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题背景-1

1.2研究内容-1

2物理概念的含义及重要性-2

2.1物理概念的含义-2

2.2物理概念教学的重要性-2

3中学物理概念教学中的难点分析-3

3.1物理概念抽象难懂-3

3.2学生无法建立恰当的物理模型-3

3.3积累的错误“前概念”-4

3.4错误的学习方法-4

3.5学生缺乏学习主动性-4

3.6思维定势-5

3.7教师急于求成的教学方式-5

4有效解决物理概念难点教学的策略-6

4.1中学物理概念教学中前概念的探查及研究-6

4.2中学物理概念教学中概念延伸策略研究-7

4.2.1有效延伸物理概念教学之情境创设的研究-7

4结论-9

参考文献-10

致谢-11