摘要：网络授课是一种由于网络时代的发展而新出的，它与传统的教学方式有着很大的区别。由于网络授课带来的便利性，深受大部分学生以及教师的喜爱。网络授课可以利用多种网络教学模式进行教学，如：使用录制好的教学视频，网络教学直播，网络线上互动等等。对于怎样通过网络授课进行物理实验，教学者可以通过在网络上寻找或自己制作相关物理实验的文章，视频，ppt等资料，再通过网络进行发送、分享给学习者。通过这样的新教学方式来实现教育部发布的教学目标，这是网络时代不断发展与教育教学相结合形成一种具有多种优势的新型的教学模式。在初高中的物理教学中，通过网络授课的形式进行教学时，它具有很多与传统教学而没有的优点，因此才会让教师和学生喜欢这种新的教学方式。但是通过网络授课对物理学科进行教学时存在着一些弊端，需要对其进行优化才能更好地提高教学质量，针对这一问题，本文通过网络调研，优秀教师的访谈，以及对学生进行问卷调查。最后对所收集资料进行归纳，并总结，对网路授课对中学物理教学效果中有哪些利和弊，进行了研究性的理论总结。

关键词[ 网络授课 物理教育 教学效果 ]

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 研究对象和方法-2

1.3.1 研究对象-2

1.3.2 研究方法-2

2 物理教学及网络授课的发展-3

2.1 近代物理教学的发展-3

2.2 网络授课的发展现状-3

2.2.1 网络授课的发展趋势-4

2.2.2 网络授课现状-5

3 关于网络授课调研-7

3.1 网络授课环境分析-7

3.2 调研过程与调查分析-7

4 调查分析结果-9

4.1 网络授课对物理教学的优点-9

4.2 网络授课对物理教学的缺点-9

5 关于网络授课对物理教学的建议-11

5.1 物理教学与网络授课-11

5.2 网络授课的使用方法-12

结论-13

参考文献-14