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摘要:本文利用浙江省2000年—2015年浙江省生产总值、居民人均可支配收入、教育投入的时间序列数据,建立了反映变量之间动态关系的向量自回归(VAR)模型,并通过Granger因果检验和脉冲响应函数、方差分解分析技术研究了浙江省教育投入与经济增长的关系。最后结果表明浙江省教育投入增长能促进浙江省经济的发展。
关键词:教育投入;潜在影响关系;VAR模型
目录 摘要 Abstract 1 引言-1 2 概述-2 研究的背景和意义-2 3 研究指标和研究方法-2 3.1 研究指标-2 3.2 研究方法-3 4 VAR模型的介绍-3 4.1 VAR模型的理论和构造-3 4.2 平稳性检验-4 4.3 协整关系检验-4 4.4 误差修正-5 4.5 Grange因果关系检验-5 4.6 VAR模型的脉冲响应函数-6 5 数据准备和变量选取-6 数据的筛选与处理-6 6 教育投入实证分析-7 6.1 数据检验-7 6.1.1 相关性分析-7 6.1.2 单位根检验-8 6.1.3 协整检验-9 6.1.4 误差修正-10 6.1.5 因果检验-10 6.2 研究模型的建立-11 6.2.1 向量自回归(VAR)模型的构建-11 6.2.2 脉冲响应分析-13 6.2.3 结果方差分解 -14 7 结论与建议-15 7.1 结论-15 7.2 建议-16 参考文献-18 |