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摘要:随着计算机网络的飞速发展,人类步入了信息化时代,教育信息化成为必然,面对新的学习形势,新的教学评价形式——电子档案袋评价也随之出现。电子档案袋评价是以信息技术为支撑的、注重过程性的教学评价,通过记录学习者在整个学习过程中思考问题解决的过程、相互交流、展示学习作品和学习成就,以评价来使得获得学生发展,促进学习者有效学习。 本研究,先通过对国内外文献资料的分析,确定本课题的重要性。其次对教学评价、电子档案袋评价、电子档案袋评价下的有效学习展开论述。然后根据电子档案袋评价的特征及有效学习理论设计问卷,根据回收的问卷统计分析结果,对学习者对电子档案袋认识、了解程度分析,学习者对电子档案袋的应用,使用电子档案袋评价进行相互交流,学习者利用电子档案袋评价进行学习体验五个方面进行了分析。最后得出了电子档案袋评价可以促进有效学习的结论,并指出其中存在的一些问题,提出相应策略,从而为未来电子档案袋评价的建设提出指导性意见。
关键字 电子档案袋评价,有效学习,实证研究
目录 摘要 ABSTRACT 1.绪论-4 1.1国内外研究现状-4 1.2研究问题的提出-5 1.3研究的内容、思路与方法-6 1.3.1研究内容-6 1.3.2研究思路-7 1.3.3研究方法-7 2.利用电子档案袋评价开展有效学习的理论基础-8 2.1教学评价及其相关概述-8 2.1.1什么是教学评价-8 2.1.2教学评价的功能和种类-8 2.2电子档案袋评价及其相关概述-9 2.2.1什么是电子档案袋评价-9 2.2.2电子档案袋评价的方式-9 2.2.3电子档案袋评价的作用及其优势-10 2.3有效学习及其相关概述-11 2.3.1什么是有效学习-11 2.3.2基于电子档案袋评价下的有效学习-11 3.《电子档案袋评价促进有效学习》问卷的设计、发放及回收-12 3.1问卷的设计-12 3.2问卷的发放及回收-12 3.2.1问卷的发放-12 3.2.2问卷的回收-13 4. 利用电子档案袋评价促进学习的调查分析-13 4.1相关数据的统计-13 4.2利用电子档案袋评价开展有效学习的调查分析-14 4.2.1学习者对电子档案袋认识、了解程度分析-14 4.2.2学习者对电子档案袋的应用分析-17 4.2.3使用电子档案袋评价进行相互交流的相关分析-19 4.2.4学习者利用电子档案袋评价进行学习的相关分析-22 4.3学习者对电子档案袋评价的整体印象-24 5.电子档案袋评价在实际应用中存在的问题与提高策略-25 5.1电子档案袋评价在进行教学中存在的问题-25 5.2电子档案袋评价相关建设的提高策略-27 6.结束语-28 6.1研究结论-28 6.2研究的创新之处和不足-28 6.3研究展望-29 参考文献-29 附 录-29 答 谢-32 |