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摘要:学讲计划的开展符合培养创新型人才的时代发展趋势,符合学生的发展趋势,是普通高中思想政治课程标准的要求,是适应于应试教育向素质教育过度阶段的教学模式。高中政治课堂教学中实施学讲计划体现了“学生主体、教师主导”的教学原则,有利于增强生生关系和师生关系,有助于高中思想政治教学突破传统教学困境。然而,在一年左右的实践中,越来越多的问题凸现出来。实施过程中忽视学情、课程教学模式化、混乱的课堂氛围以及学讲计划贯彻实施不到位,因此,要做到了解学情,理论紧密联系学生实际、课堂教学多样化和课堂教学规则化。 [关键词]学讲计划、高中思想政治、课堂教学
目录 摘要 Abstract 一、学讲计划的基本内容-1 (一)学讲计划的内涵-1 (二)学讲计划的六大环节-1 二、高中政治课堂教学中实行学讲计划的原因-2 (一)传统高中政治课堂教学中存在的问题-2 1.灌输、封闭和脱离-2 2.单一的教学方式-3 3.忽视学生主体性地位-3 (二)高中政治课堂教学中实行学讲计划的必要性-4 (三)高中政治课堂教学中实施学讲计划的优越性-6 三、高中政治学讲课堂存在的问题-7 (一)实施过程中忽视学情-7 (二)课程教学模式化-7 (三)混乱的课堂氛围-8 (四)学讲计划贯彻实施不到位-8 四、改进高中政治学讲课堂的对策-8 (一)了解学情,理论紧密联系学生实际-8 (二)课堂教学多样化-9 (三)课堂教学规则化-9 [参考文献] |