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[摘要]问题是数学的心脏。数学问题解决能力是小学生数学素养的一个重要体现,培养学生数学问题解决能力是小学阶段数学教育的一个重要目标,在小学数学教育教学活动中处于一种核心地位,也是课程标准的总目标之一。数学问题解决能力主要包括发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力。数学问题解决能力的教学不仅可以发展学生应用意识、创新精神和探索精神,而且可以让学生体会到数学与生活的密切联系。现阶段小学生数学问题解决能力存在多方面的问题,基于此,从两个方面提出解决策略。首先是教师角度,加强学生基本知识和技能的训练、正确合理使用教学方法、增强学生问题意识、反思概括能力,组织学生对解决问题过程进行评价、培养学生灵活运用策略,发展策略的多样化。然后是学生角度,读懂题目题意、学会给自己提问、通过语言表述题目、学会抓住问题的关键、掌握解决问题的基本策略。 【关键词】:小学生;数学问题解决;能力
目录 摘要 Abstact 一、数学问题解决能力的理解2 (一)数学问题解决能力的内涵2 1.问题解决的内涵 2.问题解决能力的内涵 3.数学问题解决能力的内涵 (二)数学问题解决能力的结构2 1.发现问题的能力 2.提出问题的能力 3.分析问题的能力 4.解决问题的能力 (三)数学问题解决能力的教育价值3 1.提高学生发现问题、提出问题的能力 2发展学生解决问题的策略和方法的多样化 3.提高学生的应用意识,体会数学与生活的联系 二、小学生数学问题解决能力培养存在的问题及归因分析5 (一)小学生数学问题解决能力培养存在的问题5 1. 课程目标的难检测 2. 学习内容的复杂 3. 教学过程问题的多样 4. 评价和总结方面的缺乏 (二)小学生数学问题解决能力培养存在问题的归因分析8 1.教师角度 8 (1)对课标和教材的把握不够 (2)教学方法使用不合理 (3)与学生的关系不和谐 (4)反思和总结的不足 2.学生角度9 (1)不能准确的把握题目的意思 (2)问题意识薄弱 (3)自我总结梳理能力差 (4)计算能力差 (5)缺乏基本的分析问题、解决问题的方法和策略 三、小学生数学问题解决能力培养的有效改进10 (一)教师角度10 1.加强学生基本知识和技能的训练 2.正确合理地使用教学方法 3.注重学生问题意识与情感交流 4.反思概括,组织学生对解决问题过程进行评价 5.培养学生灵活运用策略,发展策略的多样化。 (二)学生角度14 1.读懂题目、弄清题意 2.学会给自己提问 3.通过语言表述题目 4.抓住问题的关键 5.掌握解决问题的基本策略 注释16 参考文献16 |