摘要：随着信息时代的来到，不仅仅改变了人们的生活和生产方式，也改变了人们的思维和学习方式。 信息时代的到来促进了学校的教育走向了虚拟化，个性化和国际化的方向。并且随着社会的发展，这样的变化将会变得越来越显眼。当下的值得我们思考的问题是可持续发展。现代社会，学生的发展要求我们的教育提供适宜的环境。

针对这样的变化，传统的学习方式根本不能满足社会的需求，不能适应学生发展的需要。网络环境下学生使用什么样的学习方式能够使得学生获壤和适应的发展空间，而网络环境下的学习方式恰恰提供了这样的可能性。

    作者认为，要适应因网络条件对学校教育产生的变化，必须从理论和实践上理清网络条件的特征，启动对学校教育系统性的改造工程。

    本文恰好从三个方面回答了这个问题，首先是理论的梳理，网络学习环境和网络学习方式的含义这两种理论知识为探讨网络环境下学生的学习方式奠定了理论基石。然后再将传统的学习方式与网络环境下学生最主要的三种学习方式，即自主，协作，探究进行比较，从而得出网络环境对学生学习方式的影响，前面简单地介绍了三种网络环境下的学习方式，接下来就对网络学习方式进行探讨与分析，最后通过对学生进行问卷调查或者与老师进行深度访谈了解到学生在利用网络环境下的学习方式进行学习时产生的问题以及笔者对于产生的问题给出了解决对策，让理论知识能够真正的与实践相结合。　　　

关键词:网络环境；网络学习环境；网络学习方式；对策 

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

1.1  研究背景-1

1.2  研究价值-1

1.3  研究方法-2

1.4  研究的主要内容-2

1.5  国外研究现状-2

1.6  国内研究现状.2

2.网络环境对学生学习方式的影响-3

2.1  网络环境与网络学习环境-3

2.2  学习环境及网络学习环境含义-5

2.3  网络环境下学生的学习方式-6

2.4  传统学习方式与网络学习方式.9

2.5  网络环境的基本特性.10

2.6  网络环境的系统构成.11

3. 网络学习方式的探讨与分析13  

3.1  网络学习方式的含义-13

3.2  网络学习方式的基本要素构成-13 

3.3  网络学习方式的特征-15

3.4  网络学习方式的基本类型.16

4. 网络学习方式存在的问题及对策19

4.1  网络环境下小学生学习常见的问题-19

4.2  网络环境下小学生学习常见问题的对策-21

5. 总 结.-23 

参考文献-24

致 谢-25

附 录.26