自新课程改革以来，汪曾祺的作品尤其是散文作品越来越受到教育领域的重视，他的多篇散文《端午的鸭蛋》、《胡同文化》、《金岳霖先生》等等选入了各种版本的语文教材。自从一九九六年汪曾祺的《胡同文化》第一次选入语文教材，到目前为止已有接近二十篇作品被选入教材，这在语文教育中是不多见的。 对于汪曾祺本人及其作品的研究，无论是学术论文还是专著都十分繁多，而对于汪曾祺作品尤其是散文作品的教学研究，相形之下却极为稀少。而对已有的有关汪曾祺作品的教学研究，重心大都是找出汪曾祺作品的语文价值，并将此应用到教学设计中。如邱迪的《汪曾祺作品的语文教学研究》，对汪曾祺作品的语文价值进行研究，并在文本解读的基础上进行教学设计；或者是先抓住汪曾祺作品的某些特色，以此作为教学落脚点。如章慧娟的《汪曾祺作品教学探析》，认为在教学中要突出“民族意识”和“现代意识”这两个方面，并以此展开教学设计。这些研究都缺乏对汪曾祺某一类型作品的具体教学研究，也缺乏对对其作品的教学基本路径的归纳。本课题将基于对汪曾祺散文作品的语文价值的探讨，分析新课程改革要求下其作品在当下教学中存在的问题，归纳出汪曾祺散文作品教学的基本路径，并以此为基础，对汪曾祺散文作品进行教学点的选择，最后再形成具体完整的课堂教学设计，作为实践教学的参考。

本课题的基本内容，预计解决的难题

本课题的研究内容是对当前中国使用的语文教材中所涉及的汪曾祺散文作品进行教学研究，本课题的主要内容有：第一章汪曾祺散文的特色 第一节汪曾祺散文的语言特色    一、口语化的语言 二、韵律化的语言 三、诗意化的语言第二节汪曾祺散文的题材特色    第二章 汪曾祺散文在语文教学中存在的问题第一节 偏离对文本本身的关注第二节 缺乏对作者主观情感的关注第三章 汪曾祺散文教学内容的选择 第一节深入了解作者第二节探析作者散文语言的特点第三节探析作者散文题材的特点第四节探析作者散文的审美特征第五节体验作者散文的情感美第四章 汪曾祺散文的文本解读及教学点的选择第一节 《端午的鸭蛋》的文本解读及教学点的选择 一、《端午的鸭蛋》的文本解读 二、《端午的鸭蛋》的教学点的选择第二节 《金岳霖先生》的文本解读与教学点的选择 一、《金岳霖先生》的文本解读 二、《金岳霖先生》的教学点的选择第三节 《胡同文化》的解读与教学点的选择 一、《胡同文化》的文本解读 二、《胡同文化》的教学点的选择第五章  汪曾祺散文教学设计样例第一节 《端午的鸭蛋》教学设计第二节 《金岳霖先生》教学设计第三节 《胡同文化》教学设计 将要解决的关键问题是基于对汪曾祺散文作品的全面解读以及新课程改革对散文教学的要求，找出其文本教学点选择的共性，并以此为基础进行教学设计，作为实践教学的参考。