课题研究现状：

 语言是全世界最基本的交流工具，要想学好语言，掌握单词是关键。有学者认为词汇习得是二语习得中最重要的，听、说、读、写、译，没有哪一项语言技能能脱离对词汇的依赖。因此，词汇记忆是学者在学习中面临的一个无法回避的问题。联想记忆法是近几年较为流行的一种记忆方法，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内各部分之间的联系来记忆的方法，能够比普通的死记硬背有更好的效果。只要在词汇习得中合理的应用，相信能为广大的学者提供一种更好的学习方法。

著名的联想主义之父亚里士多德（B.C.384）曾经创造了有意识联想和无意识联想。而柏拉图（B.C.427）也曾说过所有的知识不过是记忆，所有的记忆不过是对外界事物产生的影响的记忆。直到18世纪，戴维·休谟又指出无意识联想取决于“外界的巧合”，因此，人不能加以控制。巴甫洛夫（1849）也归纳总结出了记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。哈利·洛拉尼（2008）归纳出记忆方法是任何人都能够掌握的，记忆力的强弱并非天生的，他是可以随着大脑的训练和掌握好的记忆技巧和方法而提高的。就我个人而言，联想记忆法是记忆方法中学习最简单但是应用却最广泛的以及记忆的基本法则就是把新的信息和已知事物相联想。纳逊（2010）总结出如果想好好的学习词汇，就必须做到脑眼口协调，大脑占主要地位，好好运用联想，就是好好学习词汇，就是好好学习外语。冈瑟·卡斯滕（2014）指出了增加词汇量要运用我们的想象力和创造力。

陈舒凯（2004）也介绍了联想记法里想要有良好的记忆效果，就必须在所记忆的内容与记忆结果之间架起一座桥梁，换句话说，就是记忆过程中发挥想象力，运用联想。沙江（2004）又提出记忆的基本方法是把新的信息联想到已知的事物。袁敏琴（2006）也说道要将记忆的东西和大脑中的想像紧紧的联系在一起，这样思维才会越来越活跃，记忆也才会越来越有效。江博（2006）提到词汇的学习，除了死记硬背，还要靠想像。曾娜（2012）提出了风靡全球的头脑风暴记忆法：联想记忆法。杨桃（2012）通过实验法、观察法、对比法等研究，发现联想记忆法是学习英语词汇最有效的方法。刘儒德（2013）也总结了五种联想记忆法来帮助我们加强词汇的记忆：视觉联想法、谐音联想法、歌诀联想法、对比联想法、语义联想法。王素华（2014）归纳了词汇学习的重要性学生如果想要学好外语，首先要背单词并必须积极探索英语单词学习的特点，找到单词记忆的症结，对症下药，提高单词记忆的效率。

    词汇作为语言学习的基础，寻找到适合自己且能快速记忆词汇的方法也是极其重要的。越来越多的语言学习者放弃了传统的词汇记忆法，选择了记忆更快速、准确、牢固、效果更好的联想记忆法。因此，本文将针对联想记忆法在词汇习得中的效果和应用进行探究，希望能对词汇习得有所帮助。

课题研究目的：

本文通过对联想记忆法的应用和效果的研究，旨在帮助学生提高词汇习得的效率。学生在使用联想记忆法学习词汇时，把联想记忆法运用在其他学习方面，打开思路，对学生扩大词汇量有很大帮助，在最短的时间内记住单词。不仅如此，联想记忆法的研究对词汇教学方法的改善也有重要的意义。