【摘要】科学教育与人文精神的融合是我国发展中学数学教育的必然结果，在中学数学教学中体现人文精神是教育的最高境界。本文根据我国目前中学数学教学中人文精神缺失的情况，探讨了在中学数学教学中实现人文精神培育的必然性与紧迫性，在数学史与数学美等五个方面提出了在中学数学教学中进行人文精神培育的可行性方案。

【关键词】人文精神   数学史与数学美   中学数学教育   培育方法

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

一、问题的背景-1

二、现状及发展趋势-1

三、培育人文精神的意义-2

（一）对社会的意义-2

（二）对个人的意义-2

第二章 人文精神述评-2

一、人文精神的含义-2

二、人文精神本土化-3

第三章 中学数学教育中人文精神培育方法-3

一、数学史与数学美的应用-3

（一）数学史的应用探索-3

    （二）数学美的应用探索-4

二、提升教师的人文素质-6

三、改进课堂教学方法-5

四、发挥学生主体作用-6

五、开展研究性学习-7

第四章 结论-9

参考文献-10

致谢-11