【摘要】“新课改”即新一轮基础教育课程改革，建国以来多次对课程进行改革，但就目前来看，我国广大农村地区的中小学语文教学离新课改的目标、内容和方法还有不少距离。在新课改形势下，农村中小学普遍存在着很多的问题 。其中，比较突出的几个问题是：教学目的存在偏差，教学内容陈旧，教学手段单一，教学模式僵化。 通过剖析这些问题 ，本文提出了相应的改进策略，也主要从这四个方面入手:首先，要明确教学的目标；其次，要更新教学的内容；再次，要丰富教学的手段；最后，要创新教学的模式。这些改进对策将有利于推进农村中小学语文教学的创新与发展。

【关键词】新课改；农村中小学语文教学；问题；对策

目录

摘要

Abstract

引  言-1

一、农村中小学语文教学存在的问题-1

（一）教学目标功利-1

1.以考试为目标，实施应试化教学-1

2.忽视语文素养与人文情怀的培养-2

（二）教学内容陈旧-3

1.教材内容陈旧，不能与时俱进-3

2.教学内容简单，忽视课外素质的拓展-4

（三）教学手段单一-4

1.以“讲授法”为主，开展填鸭式教学-5

2.较少利用现代教育技术-5

（四）教学模式僵化-6

1.教学过程公式化、程序化-6

2.课程设置死板，学生反应不佳-7

二、农村语文教学的改进对策-7

（一）重新定位语文教学-8

1.语文教学要坚持工具性与人文性的统一-8

2.语文教学要为全面实施素质教育奠定基础-9

（二）教学内容与时俱进-9

1.更新教材内容，积极拓展课外阅读-9

2.增加学生口语表达、书面表达-10

（三）丰富教学手段-11

1.积极开展综合性教学-12

2.运用现代教育技术辅助语文教学-12

(四)创新教学模式-13

1.开展启发式教学，培养学生学习语文的兴趣-13

2.开展实践性教学，体现语文的实用性-13

结  语-14

参考文献-15