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摘要:初中现代诗歌的教学,对学生语言文字的运用,思维的发展,审美鉴赏能力都具有重要意义。通过文献资料法、观察访谈法和问卷调查法,笔者发现目前的初中现代诗歌诗教学现状不容乐观。本次研究以部编版初中语文教材为研究材料,根据课标和文体特征,确定切实可行的教学目标及教学内容。结合教学理论和课例,注重方法指导,探究初中现代诗歌阅读教学的有效策略,使师生双方都能在现代诗歌的教学中共同提升语文素养。 论文共分五部分。绪论部分论述了研究内容和目的,介绍论文采用的研究办法,并梳理现代诗歌教学研究的现状。第一章为初中现代诗歌教学的概述,举例阐述现代诗歌的特点,阐明了现代诗歌重要的教学价值。第二章调查初中现代诗歌教学的现状并归纳原因。开展问卷调查,发现初中现代诗歌教学中存在的问题,并从学生和教师两方面分析原因。第三章是初中现代诗歌的教学目标与内容分析。根据课标的要求和教材的设计,归纳具体的教学目标。以部编版初中语文教材,归纳现代诗歌体裁以及教材存在着的不足之处。由此具体提出初中现代诗歌四个部分的教学内容。第四章作为本文的重点,结合现代诗歌教学的课例片段,探讨初中现代诗歌教学的策略。精心设计导入,激发学习的诗意兴趣;反复吟诵现代诗歌,掌握抑扬顿挫;关注意象和意境,享受诗歌的艺术;带领学生咬文嚼字,感悟诗歌的思想情感;比较分析其他诗歌,拓展理性思维;通过课内写作和课外拓展活动,提升学生的诗歌素养。 关键词:初中现代诗歌; 阅读教学;教学内容; 教学策略;
目录 摘要 Abstract 绪论-5 一、研究内容和目的-5 二、研究方法-5 三、研究现状-5 四、研究的创新点-6 第一章 初中现代诗歌教学的概述-6 第一节 现代诗歌的概念-6 一、现代诗歌的概念-6 二、现代诗歌的特点-6 第二节 现代诗歌的教学意义-7 一、提高文学修养-7 二、提升审美鉴赏能力-7 三、丰富情感世界-7 第二章 初中现代诗歌教学的现状与分析-7 第一节 调查问卷的编制和发放-7 第二节 问卷数据统计与分析-8 一、初中生现代诗歌学习情况调查与分析-8 二、初中教师现代诗歌教学情况的调查与分析-9 三、调查现状总结-11 第三节 问卷中反映出的问题分析-11 一、学生方面的问题-11 二、教师方面的问题-12 第三章 初中现代诗歌的目标与内容分析-12 第一节 初中现代诗歌教学目标分析-12 一、新课标对现代诗歌教学提出的总目标-12 二、新课标对现代诗歌教学提出的具体目标-12 三、单元导读与课后习题-13 四、初中现代诗歌教学目标归纳-13 第二节 初中现代诗歌教材选文分析——以部编版教材为例-13 一、教材中现代诗歌所占比重分析-13 二、教材中现代诗歌具体篇目和体裁统计分析-14 三、初中教材中现代诗歌选编存在的问题-14 第三节 初中现代诗歌教学内容分析-15 一、现代诗歌的形式-15 二、现代诗歌的意象与意境-15 三、现代诗歌独特的语言与表现手法-15 四、现代诗歌的情感与哲思-16 第四章 初中现代诗歌教学策略探究-16 第一节 精心导入,激发学生的诗意-16 一、诗意导语,感染入境-16 二、以旧带新,相互联系-17 三、以诗导诗,营造诗意-17 四、巧用多媒体,直观感受-17 第二节 反复吟诵,以读促品-17 一、夯实基础,抑扬顿挫-18 二、形式多样,以读带析-18 第三节 关注意象意境,享受诗歌艺术-19 一、感知意象,把握意境-19 二、创设情境,激发想象-19 第四节 品析重点词句,领悟诗歌内涵-20 一、赏析语言,深层感受-20 二、巧用方法,感悟诗情-21 第五节 比较阅读,拓展理性思维-22 一、同一作者诗歌比较-22 二、同一主题诗歌比较-22 三、同一诗歌不同译文比较-23 四、新诗与古诗的比较-23 第六节 写作与拓展,提升诗歌素养-23 一、多种形式,培养写作能力-23 二、课内学习、课外活动相结合-24 结语-25 参考文献-26 致谢 |