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摘要:教材中的生词注释,有助于第二语言学习的理解和掌握。由于汉英文化背景的差异、汉英语法的不对等性,对外汉语教材注释存在一些不足之处。因此,本文希望从对外汉语阅读教材的注释存在的问题入手,在语块理论基础上,结合偏误理论,对《成功之路》系列中的阅读教材注释处理部分进行研究分析,探讨注释中辅之语块呈现的必要性,提出一些改进建议。 关键词:注释; 语块; 语块教学法; 教材; 建议
目录 摘要 Abstract 引言-5 一、语块理论与阅读教材生词注释编排-5 (一) 语块理论-5 (二)汉语阅读难点-6 (三)《成功之路》教材生词表的注释方式及问卷调查-7 1、教材编排结构简介-7 2、汉英词义的差异而采取的不同注释方式-7 3、教材生词注释存在的问题及由此导致的习得偏误-9 4、《成功之路》教材生词注释的问卷调查-10 (四) 语块理论视域下的生词注释反思-11 二、教材生词注释的语块呈现-13 (一) 汉语语块类型-13 (二) 《成功之路》注释中语块的呈现方式-14 1、注释中的语块呈现状态-14 2、注释语块存在的问题-14 三、教材注释的优化建议-15 (一)语块注释原则-15 (二)关于《成功之路》教材注释优化建议-17 四、结语-18 参考文献-19 致谢-20 附录-20 |