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摘要:初中小说教学存在诸多问题,大致可从教学方法和教学内容两个方面进行分析,其中教学内容是小说教学的前提和基础,因此尤为重要。本文将主要运用课例研究法和文献研究法,尝试回答“小说教学教什么”、“优化小说教学内容要怎么做”这两个问题。首先,分析叙事学、文体学和接受美学对小说阅读教学的启示;其次,从课例中归纳一线教师教现代小说和古代小说时到底教些什么,在此基础上总结出初中小说教学内容存在套路化、文学性不足、学生主体地位缺失、文体意识和文体知识缺失等四个主要问题。针对这些问题,提出以文定教、以学定教、用叙事学构建小说教学内容三大优化策略。 关键词:初中小说;教学内容;叙事学;文体学;接受美学
目录 摘要 Abstract 一、引论-4 (一)研究缘起-4 (二)研究价值-4 (三)文献综述-5 (四)研究内容和方法-6 二、小说阅读教学的理论基础-7 (一)叙事学对小说阅读教学的启示-7 (二)文体学对小说阅读教学的启示-8 (三)接受美学对小说阅读教学的启示-9 三、初中小说教学内容现状分析-10 (一)初中小说教学内容现状的考察-10 1、初中语文教材中小说编选情况-10 2、初中古代小说教学内容现状的考察-11 3、初中现代小说教学内容现状的考察-11 (二)初中小说教学内容存在的问题-12 1、小说教学内容的套路化-12 2、小说教学内容文学性不足-13 3、学生主体地位的缺失-13 4、文体意识和文体知识的缺失-13 四、小说教学内容的优化策略-14 (一)叙事学与小说教学内容的构建-14 (二)文体学与以文定教-16 (三)接受美学与以学定教-17 结论-19 参考文献-20 致谢-21 |