“小历史”与中学生“家国情怀”教育研究.docx

资料分类:文史类论文 上传会员:豆小可 更新时间:2020-11-25
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摘要:家国情怀是当代青年应当具有的社会责任与人文追求,其有利于提高学生对民族文化认同感与归属感,培养其责任意识与担当精神。然而,当下的家国情怀教育却面临着重重困境。随着大众史学和微观史学的兴起,关注历史细节的“小历史”逐渐凸显其价值。“小历史”关注普通民众的日常生活与精英人物的个人活动,具有以小见大、贴近生活和富有人情味的特点。“小历史”对家国情怀教育有所启发,教师在选择教学内容与方法时应当关注日常生活与学生的情感体验。本论文将通过案例分析,就如何从“小历史”入手展开历史教学提出几条具体的实施策略。小历史为家国情怀教育提供了一种新的视角,其目的是为了让学生更好的理解宏观的历史,而只有将“小历史”归还给“大历史”,学生才能意识到家国共同体的历史文化原是一个整体,家国情怀教育的目的才能够实现。

关键词:“小历史” 家国情怀 历史教育

 

目录

摘要

Abstract

绪论-1

(一)选题目的及意义-1

(二)相关研究成果综述-1

(三)研究思路及研究方法-2

(四)论文框架、创新与不足-3

一、“家国情怀”教育的现代价值与困境-4

(一)“家国情怀”教育的现代价值-4

(二)“家国情怀”教育的困境-5

二、“小历史”内涵与价值-6

(一)“小历史”的兴起-6

(二)“小历史”的关注点-7

(三)“小历史”的特点-8

(四)“小历史”对家国情怀教育的启示-10

三、将“小历史”融入家国情怀教育的方法与案例分析-11

(一)将“小历史”融入家国情怀教育的方法-11

(二)“小历史”融入家国情怀教育的案例分析-13

结论-15

参考文献-16

致谢-17

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上传会员 豆小可 对本文的描述:本课题的研究意义在于结合历史学者的史学理论与中学历史教师的实践经验,完善“小历史”的概念,为中学历史家国情怀教育培养方案的探讨提供理论基础。此外,本论文还将针对当......
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