摘 要：针对目前写作教学的现状，郭家海从“写作评价”的角度入手，对教学目标、写作评价标准和写作课型做了深入的研究，初步构建了写作教学目标体系、发展性评价层级表体系和课型体系。其中“写作发展性层级表体系”是其研究的核心内容，它围绕目标体系中的48个“要素培养点”构建起一个贯穿中小学分文类、分专项的表现标准体系，并为每一个要素培养点开发发展性评价层级表，如“初中记叙文材料与中心专项层级表”。他的研究务实可行。

关键词：郭家海；写作教学；发展性评价体系；量表 

由于缺乏明确的教学目标、有效的教学内容和科学的评价标准，写作教学成为语文教学的一大难题。为了解决这些问题，提高写作教学的有效性，郭家海以评价为切入点，对写作教学的目标、评价标准和课型做了全面的研究，构建了中学写作教学发展性评价体系。本文将就郭家海所做的研究作简要的介绍。