【摘要】一个国家的成败，取决于教育；教育的成败，取决于教师。教师是教育的根本而师德师风则是教育的灵魂。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的便是师德的重要之所在。本文以南京市岔路中学的中学教师队伍为研究对象，通过对岔路中学的教师、家长、和学生关于师德的问卷调查和访谈等方式以最直观的视角来了解岔路中学教师队伍的师德现状，并从中发现问题、分析原因进而提出合理的对策。以求获得好的师德教育，提高教育质量、办人民满意的教育。  

【关键词】岔路中学; 教师师德; 发现问题; 分析原因; 提出对策

目录

摘要

Abstract

一、师德的内涵及加强师德建设的现实要求-6

（一）师德的内涵-6

1、“爱”是师德的基石-6

2、“省”是师德的关键-6

3、“表”是师德的落脚点-7

（二）加强中学教师师德建设的必要性-7

1、加强师德建设是社会主义精神文明建设的需要-7

2、加强师德建设是促进教师自身发展的需要-7

二、中学师德的现状分析及存在的问题-7

（一）目前中学教师师德现状及分析-7

1、人数少,无普遍倾向-8

2、轻微变相体罚为主-8

3、出发点是爱-9

（二）中学教师师德存在的问题-9

1、教师缺乏素质教育观念-9

2、教师缺乏沟通意识-10

3、教师缺乏集体合作的精神-10

4、教师缺乏自身发展的观念-10

三、中学教师师德问题成因分析-11

（一）教育制度层面-11

1、教师缺乏保障性的待遇-11

2、教师从业资格审查缺乏规范性-11

（二）社会环境层面-11

1、市场经济的冲击-11

2、家长不当言行助长教师失范行为-12

（三）学校管理层面-12

1、师德评价和考核模式化-12

2、奖惩制度功利化-12

3、校风建设和班级管理缺乏实效性-12

（四）教师自身层面-12

1、缺乏健康的心理教育-12

2、缺乏师德问题的反思-13

四、中学教师师德建设的对策研究-13

（一）教育制度层面-13

1、加强职业道德规范的学习和落实-13

2、建立健全教师待遇保障制度-13

（二）社会环境方面-14

1、弘扬奉献精神-14

2、宣传正确教师观-14

3、端正家长的行为-14

(三）学校建设层面-15

1、完善师德评价考核模式-15

2、加强学生对师德的监督力度-15

3、建设宽松和谐的校园环境-15

（四）教师自身层面-16

1、教师应该要学会自我缓解心理压力-16

2、提倡做反思型教师-16

结束语-16

参考文献-17

致谢-18

附录-19