摘要：小组合作学习是指在课堂教学中将班级的学生分成若干小组，学生在小组活动中既有合作又有竞争，他们能够为了共同的目标及任务做出共同努力，也能够互相竞争激发学习兴趣，是一种有明确分工的互助性学习形式。本文针对小组合作学习在中学历史教学中的实施及意义进行阐述。首先指出了小组合作学习的优势以及劣势，表明要取其精华，在历史教学中客观的运用合作学习。在此基础上，针对历史课堂中如何更好的运用合作学习提出了几点实施策略，意在能够让历史课堂中的合作学习真正发挥它的作用。最后对合作学习的意义进行论述，意在让更多的教师注意并运用合作学习，努力将历史课堂变得更加丰富多彩。

关键词 小组合作学习；中学历史教学；实施及意义

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究价值-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究内容-2

2 历史课堂上的小组合作学习利弊分析-3

2.1 优势所在-3

2.1.1 顺应时代要求-3

2.1.2 提高学习效率-3

2.1.3 培养学生能力-3

2.2 劣势所在-4

2.2.1 分组过于自由-4

2.2.2 课堂时间限制-4

2.2.3 教师认识不够-5

2.3 本章小结-5

3 小组合作学习在历史教学中的实施-6

3.1 合理构建小组，明确分工-6

3.2 选内容达目标，丰富形式-7

3.3 教师加强认识，重在引导-7

3.4 营造良好氛围，明确奖惩-8

3.5 及时给予评价，重在参与-9

3.6 本章小结-10

4 历史教学中开展小组合作学习的意义-11

结论-13

参考文献-14

附录-15

致谢-16