摘 要：对于语文学习来说，小学二年级阶段的学习是准备期，同样也是打基础期，至关重要，不可忽略。首先，分析二年级小学生语文学习现状，论述了二年级小学生学习兴趣现状，学习方法现状以及学习习惯现状。其次，论述了我国目前二年级小学生在语文学习过程中存在的问题，主要阐述了导致二年级小学生对语文学习不感兴趣、成绩始终处于中下游等问题的原因，为接下来的对策分析做出了铺垫。最后，主要是对于二年级小学生学习语文的问题针对性的提出对策。根据硬性要求的应试教育所导致的学习兴趣缺乏，相应的提出激发学生学习兴趣的策略。根据单一的教学方式所导致的违背教学规律，相应的提出两种具体可行的教学方法。根据学生的思维定势所导致的学习缺乏主动性，相应的提出打破学生思维定势，培养创造性思维的策略。根据学生缺乏课外阅读的习惯，相应的提出培养学生阅读兴趣的策略。策略的提出有利于从根本上破除阻碍语文教育发展的弊病，做好打牢“地基”工作，提高二年级小学生的语文成绩，为更高阶段的语文学习奠定一个良好的基础。

关键词：二年级小学生；语文成绩；提高策略

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、二年级小学生语文学习现状-2

（一）二年级小学生学习兴趣现状-2

（二）二年级小学生学习方法现状-2

（三）二年级小学生学习习惯现状-2

二、二年级小学生语文学习问题-3

（一）硬性要求的应试教育-3

（二）单一刻板的教学方式-4

（三）学生的思维定势-4

（四）学生缺乏课外阅读的习惯-4

三、二年级小学生语文成绩提高策略-5

（一）激发学生的学习兴趣-5

1.平等的师生关系-5

2.适当的表扬鼓励-6

（二）注重课堂的教学方法-7

1.导入环节要精彩-7

2.教学语言要优美-8

（三）打破学生的思维定势-9

1.“从众心理”需克服-9

2.“勤奋思考”需养成-10

（四）培养学生课外阅读的兴趣-10

1.营造良好读书氛围-10

2.指导有效读书方法-11

3.发挥优秀榜样作用-11

4.开展读书交流活动-11

结    论-12

参考文献-13