摘 要：当前的初中语文教学中存在知识局限性的问题，针对这样的问题文章展开深入探究，并具体指出中学语文知识拓展问题的实际表现，如知识拓展的有限化、知识拓展被动化和知识拓展表层化。同时也说明造成中学语文知识局限问题的原因，主要是应试制度的影响以及教师的知识局限问题和学校对知识拓展的轻视。文章也指出语文知识局限问题带来的负面影响，比如学生的学习兴趣缺失、学生的文化素养缺失等。初中语文知识拓展有着重要作用，首先语文知识的拓展有利于学生学习兴趣的提高，其次有利于学生知识面的拓宽，最后也有利于优秀文化的继承与发展。对于初中语文知识拓展的实施途径，学校层面要加强对知识拓展教学的重视，要强调教学过程中拓展延伸环节，适当开设语文阅读课。从教师层面来讲，要加强教师的知识学习，开展语文教师阅读课，丰富语文教师活动，语文教师参加语文能力素养培训。最后从课堂教学来说，要增强知识拓展的趣味性，知识拓展要以课本为基础。

关键词：语文教育；拓展性教学；知识局限；知识拓展

目录

摘要

Abstract

引    言-5

一、初中语文教学中的知识局限问题-7

（一）初中语文知识局限的实际表现-7

1.知识拓展的有限化-7

2.知识拓展的被动化-7

3.知识拓展的表层化-8

（二）初中语文教学中知识拓展局限性的原因-8

1.应试制度的影响-8

2.教师知识的相对狭窄-8

3.学校对语文知识拓展的轻视-9

（三）初中语文教学中知识拓展局限的负面影响-9

1.学生学习兴趣降低-9

2.学生文化素养的缺失-9

二、初中语文教学中知识拓展的重要作用-11

（一）学生学习兴趣的提高-11

1.加强学生知识掌握-11

2.提升学生学习热情-11

（二）学生知识面的拓宽-11

1.提升学生思维能力-12

2.塑造良好的世界观人生观和价值观-12

（三）优秀文化的继承与发展-12

三、初中语文教学中知识拓展的实施途径-14

（一）国家层面对语文知识拓展的改革-14

1.强调应试教育制度下语文知识的多维性-14

2.加强对中国传统文化的学习-15

（二）学校加强对知识拓展教学的重视-15

1.强调教学过程中知识拓展环节-15

2.学校适当开设语文阅读课-15

（三）教师加强知识的学习-16

1.开展语文教师阅读课-16

2.参加语文能力素养培训-16

3.丰富语文教师活动-16

（四）课堂教学增强知识拓展的趣味性-17

1.知识拓展要以课本为基础-17

2.知识拓展要符合学生的认知能力-17

结    论-18

注    释-20

参 考 文 献-21