摘 要：高中语文德育在“新课改”背景下深受重视，在高中阶段，德育教育的实施已经成为了教学的重要任务，在高中语文教学中渗透德育，有利于学生形成正确的人生观、价值观。语文学科因其自身特性在德育教育方面具有得天独厚的优势，高中语文教材是语文学科德育的重要载体。在新课改背景下探求语文德育的有效实施途径可以从“由课本延伸至现实生活”、“在作文中渗透德育”、“以自主学习的形式渗透德育”、“在课堂创设情境中渗透德育”四个角度进行。语文德育的实施效果会受到教师教学效果、学生生活环境及周边氛围、教师评价注重整体、忽视个性发展的影响，从而导致德育教学无法有效展开。为解决这几种因素共同作用带来的问题，就需要从以上几个渗透德育的角度出发，加以解决，使德育工作真正行之有效，做到“润物细无声”。

关键词：高中语文；德育；教育

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、语文德育的提出-2

（一）德育实施背景-2

（二）语文学科在德育上的优势-2

1.生理原因-2

2心理原因-2

3.语文学科特点-3

二、语文德育的现状-4

（一）教材中的“育人”性-4

（二）教学中 的“育人”性-5

（三）德育与语文教学的关系-5

1.授业是基础-5

2.“传道”是最终目的与追求-5

3.你中有我，我中有你-6

三、语文德育教学实施途径-7

（一）从课本延伸至现实生活-7

（二）从作文中渗透德育-8

（三）在自主学习中渗透德育-9

（四）在课堂情境中渗透德育-10

四、影响德育效果的因素-12

（一）教师对德育的认知-12

（二）环境对学生的影响-12

（三）教学评价的方法-13

结    论-14

参考文献-15