摘要：当今时代正处于知识为主的现代化时代，学校教育越来越被更多人重视，随着时代发展，越来越多人发现许多曾经的教育教学方式不再适应现代课堂。因此，我国提出了新课程改革从而适应教育需要。作为基础性学科的语文教学更应该与时代的步调相协调，解决课堂中存在的问题，促进初中语文教育教学发展。从初中语文教与学角度出发提出对于初中语文教师在课堂讲解方面的几点建议：一是在阅读教学中，教师应培养学生的兴趣从而促进学生由被动接受知识转为主动学习；二是在写作教学中，教师要培养学生从生活中找寻写作素材，合作学习与独立思考要相结合；三是教师要确立合理的评价体系，与学生构建和谐的“朋友式”关系，做到与学生共同进步。提高自身教学能力，养成学生自主学习规律，培养学生的思考能力，为国家输送培育高素质储备力量。

关键词：新课程改革；教师角色转变；初中语文教学

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、教学主导者角色转变的缘由-2

（一）理论缘由-2

（二）实践缘由-2

二、教学主导者角色转变的实践表现-4

（一）阅读教学中的转变-4

1. 充分解读教材，培养学生自我阅读能力-4

2. 培养学生学习兴趣，培养学生主动阅读-5

（二）写作教学中的转变-5

1. 观察生活，获取写作素材-6

2. 合作学习与独立思考并举-6

（三）评价体系中的转变-7

1. 教师要掌握一定的教学激励评价标准-7

2. 语文教学考核一定要兼顾个体差异-7

三、教学主导者角色转变的意义-9

（一）有利于学生语文学科素养的培养-9

1. 有助于培养语文的听说读写能力-9

2. 有助于培养学生创新能力-9

（二）有利于新教学模式的构建-10

1. 要与学生建立和谐的师生关系。-10

2. 运用多媒体技术，拓展语文课外阅读。-10

3. 激励学生思考，培育学生实践能力-11

结    语-12

参 考 文 献-13