摘要：《义务教育语文课程标准》要求中学生“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”在中考试卷中对重要词句的考察主要以词句赏析题的形式出现。目前，学生在词句赏析上普遍存在不足。本文针对中考语文词句赏析题进行教学研究，主要分为以下三个部分：第一部分对鞍山市中考语文词句赏析题现状进行研究。首先分析学情、考情，搜集鞍山市中考语文的命题依据，并以问卷的形式进行了赏析题难点及丢分点调查，了解学生现状。其次，根据近十年的中考语文试卷总结词句赏析题的题型和分值分布情况，充分了解鞍山市阅读教学的现状；第二部分在进行充分调查的基础上，针对具体情况分析目前词句赏析存在不足的原因。原因从两个方面展开，一是学法问题，重在分析学生在学习中存在的不足，主要是根据卷面答题情况提出。二是教法问题，重在分析教师在教学过程中存在的问题；第三部分是应对策略和教学建议。应对策略部分总结了词句赏析题的答题思路和方法技巧，希望以此为学生提供抓手，找到词句赏析的着力点。教学建议方面对教师的课堂教学提出改进计划，希望以此弥补教学漏洞，提升教学效率与质量。

关键词：中考语文；阅读；词语赏析；鞍山市

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）选题依据-1

1. 理论意义-1

2. 现实意义-1

（二）课题研究及发展现状-1

1、解题方法研究-1

2、课堂教学研究-2

（三）课题研究方法-3

一、2010-2020年鞍山市中考语文词句赏析题现状分析-4

（一）学情、考情分析-4

1. 命题依据及考察重点-4

2. 词句赏析题教学现状调查-4

（二）鞍山市中考语文阅读词句赏析题试卷分析-5

1. 分值分析-5

2. 题型分布-6

二、鞍山市中考语文阅读词句赏析题现状及存在问题-13

（一） 学法问题-13

1. 修辞手法和表达方式概念模糊-13

2. 缺乏文本深入感悟-13

3. 解题思路无章法可循-14

4. 语言单调、表述不准确-14

（二） 教法问题-14

1. 教师角色定位不清晰-15

2. 忽视语感培养-15

3. 只重书本教学，忽视系统练习-15

三、应对策略及教学建议-17

（一） 解题策略-17

1. 记叙文：找准赏析角度-17

2. 说明文：抓住语言特色-21

3. 议论文：明确论证方法-22

（二）教学建议-22

1. 尊重学生主体地位-22

2. 开展阅读专题性学习-23

3. 加强语感教学-23

结    论-25

参 考 文 献-26

附录A  语文阅读词句赏析题难点及丢分点调查-26

附录B  学生访谈记录-32

附录C  解题策略对答题正确率的影响调查-34