摘要：随着初中历史教育和教学的深入发展，历史意识的培养已成为初中历史教学中的重中之重。历史作为一门重要的人文学科，对于学生历史素养的培养起到促进作用，并有利于增强学生的民族自信心、提升个人使命感和责任感。在初中历史教学过程中，存在着教师难以转变传统教学思维模式，而缺乏对历史意识培养的问题现状。因此，在新课标要求之下，教师要勇于开辟新的道路，不仅要以拓展学生的历史知识为基础，更要培养学生更深层次的历史意识。将历史意识的建构融于日常教学环节中，并始终与生活保持密切联系，学会用历史的思维方式分析问题、解决问题。本文就从历史意识的内涵和价值入手，分析初中历史教学中历史意识培养现状，并以初二下学期《抗美援朝》一课为例，探讨现阶段历史教学中应如何培养学生的历史意识问题。

关键词：初中  历史教学  历史意识  抗美援朝

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一） 选题缘由与价值-1

（二）国内外研究现状-1

二、历史意识的内涵与价值-3

（一）历史意识的内涵-3

（二）历史意识的价值-5

三、初中历史教学中历史意识培养现状-5

（一）初中历史教师忽视历史意识培养-5

（二）初中学生对历史学科兴趣不浓-6

四、 历史意识在初中教学中的培养策略（以《抗美援朝》为例）-6

（一） 精选教学内容，实行范例探究教学-6

（二） 重视史料运用，贯彻史料实证原则-6

（三） 培养学生正确观念，运用史观分析历史-7

（四） 重视课堂教学互动，创建和谐课堂-7

五、 结语-7

参考文献-9

致谢-10