摘要：民国时期较落后凉山地区，加快了融入中华民族这个大家庭的进程，表现在社会各个方面。此时期，作为凉山教育界的教育实践者，教师在凉山社会扮演者全新的角色。此时，凉山教师队伍在一方面呈现出地域上的极不平衡，师资缺乏，教师待遇问题突出等，使凉山的教师队伍发展陷入一系列困境；另一方面在教师培养、聘用、考核、培训以及在教育理念上发生了一些新变化，加快了凉山教育的现代化发展进程。虽然此时的凉山教师在生活上极其困难，但客观上水平不断提升的教师队伍，成为了促进凉山教育事业发展乃至社会发展的重要力量。本文将分二章论述民国时期的教师群体，主要从教师群体发展中的困境和教师群体发展中的进步两个方面论述。

关键词：民国时期，凉山，教师群体，教育。

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摘要

ABSTRACT

绪论-1

一、教师群体发展中的困境-2

（一）、师资区域失衡及缺乏-2

（二）、教师待遇低-3

（三）、其他困境-5

二、教师群体发展中的进步-5

（一）、新的施教理念-6

（二）、教师培养途径更新-7

（三）、聘用与考核制度新发展-9

结语-12

参考文献-13