摘要：社会主义发展史是习近平总书记在2020年初“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上增加的一个新概念。“四史”将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史涵盖在内。展开社会主义发展史教育有利于感受马克思科学社会主义的正确性，深刻认识新时代中国特色社会主义思想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

统编初中历史教材涉及社会主义发展知识的课目数量较多，从八年级开始分别叙述了中国与国际的社会主义发展。但涉及社会主义发展知识的相关课目时间、空间太过分散，受八年级学生认知、整合能力的影响，不便于教师开展社会主义发展史教育。本文笔者将通过时空观念对社会主义发展的过程进行简要梳理并结合党史、新中国史、改革开放史相关内容具体落实到统编初中历史教材中。

关键词：初中历史 社会主义发展史 统编教材 历史教育

目录

摘要

Abstract

绪论-5

一、社会主义发展史教育的研究现状及意义-6

（一）  社会主义发展史教育的研究背景及现状-6

（二）  学习研究社会主义发展史的重要意义-6

二、统编初中历史教材与社会主义发展史-8

（一）  初中生对社会主义发展的了解-8

（二）  教材中涉及社会主义发展知识的课目-8

三、运用时空观念贯通社会主义发展史教育-11

（一）  社会主义的出现-11

（二）  科学社会主义的诞生-11

（三）  社会主义制度在中国的建立-12

（四）  中国特色社会主义道路的开辟-13

（五）  新时代坚持发展的中国特色社会主义-13

四、社会主义发展史教育教学设计-14

（一）  设计构思-14

（二）  教学设计-14

结语-19

参考文献-20

致谢-22