摘要：历史人物是历史教学中的重要组成部分，历史人物在历史的发展进程中有些深远的影响，因此，历史人物的评价在中学教学中的意义也显得十分重大，但是，通过对学生的问卷调查发现，目前的历史人物评价现状不容乐观，在历史人物评价中存在比较多的问题，不论是学生，还是老师，都是如此，教师方面存在对历史人物认知不足，求证意识淡薄等问题，教师存在教学方式单一等问题，针对这些问题，笔者从教学的原则、策略等方面提出建议，笔者认为在初中教学中对历史人物的评价应该坚持客观性、全面性、历史性等选择，并且在课堂上要运用多种教学方法展开历史人物评价教学，例如辩论赛、角色扮演等等，通过种种措施，使历史人物评价教学达到更好的效果，同时希望能为当下的初中历史人物评价教学提供帮助。

关键词:历史人物 评价 初中教学

目录

摘要

Abstract

一.绪论-1

1.选题缘由-1

2.已有研究综述-1

3.研究思路与方法-2

4.主要内容与创新点-2

5.研究条件、拟解决的主要问题-2

二.历史人物评价的的必要性-3

1.有利于学生塑造性格-3

2.增强课堂的趣味性，使学生更投入学习-3

3.有利于提高学生的历史概括能力-4

三.中学生对历史人物评价认知状况-4

1.调查目的-4

2.调查对象与内容-4

3.调查结果及分析-4

4.存在的问题-8

四.如何在初中教学中正确评价历史人物-9

1.坚持正确的评价原则-9

（1）客观性原则-9

（2）历史性原则-10

（3）全面性原则-11

2.使用有效途径，正确评价历史人物-12

（1）创设有效的情境-12

（2）开展有效的教学活动-12

五.结语-13

参考文献-14