摘要：史铁生的《我与地坛》自1991年1月被《上海文学》杂志发表后，以节选形式成为各版本语文教科书的“常客”，2019年被录入统编本普通高中教科书。通过整合学界对《我与地坛》（节选）的文本解读与教学研究，分析《我与地坛（节选）》的编者用意，从语文核心素养四个维度探讨文本解读中的关键问题，生成原创的教学设计，为一线教学提供参考。

关键词：《我与地坛》（节选）；教学价值；语文核心素养

目录

摘要

Abstract

引  言-2

（一）研究缘起-2

（二）研究意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-4

（五）创新之处-5

一、《我与地坛》（节选）的教材编撰情况及教学价值分析-5

（一）《我与地坛》（节选）单元编排情况-5

（二）《我与地坛》（节选）助读系统分析-5

（三）《我与地坛》（节选）作业系统分析-8

（四）《我与地坛》（节选）教学价值分析-9

二、《我与地坛》（节选）文本解读的三个关键问题-10

（一）激发理性思考：生理基础与人生命题-10

（二）分析言语内涵：地坛之美与人性之美-11

（三）探究文化底蕴：从“这一篇”到“这一类”-14

三、《我与地坛》（节选）教学设计举例-15

结语-20

注释-21

参考文献-23

致谢-24