摘 要：戏剧作为一门综合性的艺术，有着极高的欣赏价值和研究价值，而戏剧文本中耐人寻味的深刻内涵和其文本自身的艺术韵味也能够给予学生成长以丰富的指导意义和教育意义。作为戏剧文本教学当中不可或缺的重要方式，活动教学契合戏剧教学的要求，能够促进学生语文核心素养的培养。而现在的戏剧文本教学当中的活动教学往往忽视了活动教学策略的重要性而流于形式，收效甚微。因此，如何利用活动教学策略促使学生在活动教学当中学好戏剧文本成为了一个亟待解决的难题。本文紧密贴合《普通高中语文课程标准(2017 年版 2020修订）》版的要求，通过分析戏剧文本活动教学的意义与戏剧文本实施活动教学的依据，详细探讨与归纳了高中语文戏剧文本实施活动教学的策略。

关键词：高中语文； 戏剧文本； 活动教学

目录

摘要

Abstract

一、引言-4

（一）研究背景及研究意义-4

（二）研究思路及研究方法-5

（三）概念界定-6

二、戏剧文本实施活动教学的依据-7

（一） 活动教学有利于语文核心素养的培养-7

（二） 活动教学契合戏剧教学的需要-9

三、高中戏剧文本实施活动教学的策略-9

（一）活动情境创设与导入-10

（二）活动设计与安排-11

（三） 活动小组创建与分工-15

（四） 活动反思与评价-16

四、结语-18

参考文献-19

致谢-21