《哈农钢琴练指法》是一本关于对解决协调动作，增强手指基本练习的的教材。是从易到难的的训练，从中达到了改善练习的效率，更有效果提高手指机能的目的。《哈农钢琴练指法》就是解决一些钢琴学习中常见问题很好的教材，也是陪伴学习钢琴人一生的良师益友。这本书每一篇篇幅短小，但对于不同弱点的训练却很有针对性。因此，《哈农钢琴练指法》是解决一切钢琴技术困难的钥匙，是训练钢琴基本功的优秀教材之一。

在钢琴的初级教学中，《哈农钢琴练指法》是学习钢琴演奏中不能缺少的一本教材，无论是初学者还是学了很长时间的钢琴学习者或者有挺高水平的演奏者，弹奏《哈农钢琴练指法》都是一本必要的基础练习。音乐形象的表现的形式是多种多样的，音乐不是像数学题一样固定死板，不是1+2=3那样具有唯一性，所以，传统的教学方法不利于钢琴知识点的归纳和掌握。而《哈农钢琴练指法》的篇幅较小，每一篇都有联系和规律，便于学习归纳，如在实际的弹奏中让学习者加强练习，可以举一反三，能够扎实有效的对练习者的基本功进行训练。但是，教学者不能按照陈旧的训练方法一首一首的，一遍一遍的依旧死板的学习《哈农钢琴练指法》。钢琴教学在发展，弹奏方法也应该求新，求变，与时俱进。

《哈农钢琴练指法》总共分为三大部分，在每一部分的开头都说明了练习的主要目的与注意事项，也注明需要强调练习的指法，方便学习者注意在练习过程中可能遇到的问题。第一部分20条，主要用于训练训练学习者的指法，能够做到手指灵活，坚强有力，手臂放松，弹琴姿势平稳自然；第二部分包括23条内容，主要是对学习者指法进行高级训练；第三部分分为17条，主要为了提高学习者在指法训练中遇到的难题进行训练；三大部分都是由简单到难的，主要对学习者的弹奏知识、弹奏技巧、弹奏方法进行训练，使得学习者能够在慢慢练习的过程中得到提高，进而能够达到熟练掌握的目的。

《哈农钢琴练指法》在初级教学中触键的方法

钢琴指法在练习的过程中，需要注意钢琴的触键的方法，比如：手的形状、手指的离键的高度和角度、触键的力度与速度、高抬指练习等等。这些因素直接影响钢琴弹奏的音色与质量，赵晓生教授在研究中认为：“在学习钢琴的初、中级阶段，什么都要中规中矩，在练习中都要严格要求，做到规范、标准。比如，手指要站稳掌心要拱起，手腕要放平，肘部要与键盘大致持平……”。尤其是在初学阶段一定要求学习者能够养成良好的习惯。在实际练习中，初学者往往与标准要求存在一定差距等相关的问题，手指触键的速度不够快，手掌支撑不够，指尖——尤其是三指四指黏在一起，胳膊、肩膀、手、等上肢都上的紧，不够放松，在初级阶段，出现借助腕掌大小臂的力量来压琴键，造成弹出来的音色缺少颗粒感，演奏缺乏吸引力。那么如何让这些问题解决呢？只要学习者认真练习踏实的弹奏练习《哈农钢琴练指法》，教师在初级教学过程中注意到以上这些问题，那么这些问题自然而然就会解决掉。

《哈农钢琴练指法》的初级练习方法

（一）初级弹奏方式

其实，《哈农钢琴练指法》的初级弹奏性方法有很多，不是单一的仅有一种，大部分教师在教学中只强调高抬指的练习方法，这样不能完全练出最好的效果，会使得音色变得十分单一。我们要知道钢琴音色是非常的丰富多彩的，要想把钢琴丰富多彩的银色弹奏出来就要变化各种各样的触键方法弹奏。在初级教学中教师可以分为：1、高抬指快触键。2、低指快触键。3、手指跳音。4、手腕跳音练习。5、肘部跳音。6、非连音弹奏。7、连奏弹奏。8、半触键弹奏法。9、混合弹奏法。10、移调练习。11、连续弹奏。12、变节奏弹奏法。

（二）基本功的训练

初级教学阶段速度的训练应该首先加强手指的基本功的训练。手指跑动的速度快的特点是手指击键的一瞬间速度比较快，要从高抬指的训练到距离比较近的快速下键快速起键。在钢琴的教学中，要结合练习曲进度的的安排《哈农钢琴练指法》的进度。如果目前学习者弹到了《车尔尼299》，练习《哈农钢琴练指法》初级阶段时再用高抬指放慢速度练习显然是不欠当的，为了提高速度，就可以针对《车尔尼299》某节课的音型，找出《哈农钢琴练指法》初级阶段中与这种类型相匹配的的一条曲目来练习，用变节奏型的方法练习，这样的初级方式训练手指的灵活性和手指的控制能力。

（三）弹奏的心理过程

钢琴弹奏也是一项伴随着各种心理现象的心理过程，尤其是在初级阶段弹奏包含着情感方式，意志力，想象力，注意力，逻辑思维等等。《哈农钢琴练指法》的训练过程中要融入心里的训练，尤其是注意力和意志力，不能半途而废，魏因斯坦曾经在《哈农钢琴练指法》中说过：那种无思想的“信手弹来”的方式并不可取。所以，《哈农钢琴练指法》在技术的训练的时候也不能忽视注意力的训练和培养。

（四）弹奏的手型与坐姿

另外，在《哈农钢琴练指法》的初级练习中教师应该在教学中逐渐纠正不良的手型与坐姿，还必须要注意巩固和改进所掌握的钢琴基本功，让指尖在弹琴的过程中产生正确的感觉要有“手感”，不论弹奏任何钢琴的曲目都可以得心应手，这方面也是大部分钢琴老师在初级教学过程中和学习者经常忽视的问题。对于初学者来言，在指法练习时需要一个循序渐进的过程。从技巧的练习角度去说，钢琴指法的技术动作规范性和准确性需要学习通过自己的意志支配，并在循序渐进的练习中逐步提高，如果一开始就加速练习，缺乏有意识的规范要求的话，一旦动作形成了习惯，对后期的改正就比较困难。所以，要在慢练中，要注意动作的标准性与规范性。