新生适应性问题的泛滥已经得到了很多高校的重视，针对这一系列问题，有不少教育工作研究人员提出了很多好的应对措施，很多高校也都积极实施了相应的应对模式。为了增强新生对高校新环境的适应性,提高学生的学习适应能力,培养独立自主、自强不息的新时代顶尖人才,很多高校在新生刚入学时,便安排组织一系列的活动来对新生进行帮助,这是关于新生教育的重要工作,也是促进学校稳定、快速发展的关键所在。

对于重多高校各色各样的针对大一新生适应性的应对模式，我总结出以下几种：

（一）生活适应性问题的应对模式

1.倡导自信自强的生活理念,培养新生生活自理能力。

由于过去一直和父母生活在一起，不需要考虑生活上的问题，因此学生大多不会遇到生活自理上的问题。但进入大学后，这就是每个新生都必须面对的首要问题。针对学生自理能力不足这个问题，学校需要通过平时的课堂教育或活动宣传来培养学生自信自强的心理意识，提高学生的生活自理能力，保证学生生活质量。

2.提供多样的饮食与好的住宿条件，保证学生对饮食、气候的适应。来自天南地北的学生汇聚打一个高校之中，各地气候、饮食以及生活习惯上的不同使得学生有吃不惯饭菜，应对天气变化不及时等问题。针对这一情况，学校食堂要提供多样、口味多元化的饭菜来适应来自各个地区学生口味，要做到酸甜苦辣咸、色香味俱全。教室、宿舍需配备暖气和空调类的设备以便学生适应气候的变化，给学生提供舒适的生活环境，保证学生身体健康。

（二）学习适应性问题的应对模式

高校面对学习适应性问题需要做好以下三点：

1.帮助新生树立新的奋斗目标,激发学生的学习积极性。

因为中国应试教育的弊端，现阶段很多大学新生的自主意识太弱，把考上大学作为自己的唯一奋斗目标。 而当这个目标实现后，在迈入高校校门的那一刻，他们反而没了目标。面对这种一切靠自主安排的自由环境，有些同学不知所措，于是开始放纵自己。对于这种情况，我们应该引导大学新生强化自主意识，且必须得抓紧机会，尽早处理。对于新生的入学教育是首要任务，因为这是新生适应教育的第一步部， 新生入校后，对新生的入学教育是否良好，影响到学生对新学校的看法，是否对新学校、新老师以及新同学感到满意，这些都和新生入学教育分不开，入学教育也关系到新生是否能够树立健康正确的奋斗目标和人生理想。

因此，设计合理的入学教育模式和方法，对于新生非常重要。在开学阶段，高校急需做好新生的适应性教育，帮助新生树立正确的人生目标。 在新生入学教育期间，老师和学生干部应该定期与学生进行交流沟通，向新生介绍他们自己专业的现状、前景、学校对人才的培养模式以及岗位的竞争情况；也可以安排相关的讲座，活动，介绍学校生活，是学生了解到即将面临的生活是什么样子的，也有利于他们能够尽快计划好自己的大学生活。

2.进行学习引导教育,帮助新生掌握科学的大学学习方法。

因为大学时期的学习和中学时期的学习在内容和方式上都有很大的区别，所以新生必须尽快适应现状，改变以前的学习方式。 因此，在对新生的入学适应性教育中，各个学校应该针对新生的学习方法加大教学力度，帮助其找到好的学习方法， 做好本职教育工作。

另外，入学教育是一项长期的工作，不能只在开学时做一次讲座或搞一次活动就完事，而应该有所坚持，多方面发展。②学校应该通过经验交流帮助学生找到好的学习方法。需要注意的是，学校要坚持下去，必须长期坚持对学生学习上的教导和监督。

3.着力培养新生的纪律观念和集体意识,增强其自律能力。

因为高中时期只重视学习成绩，不重视学生人格方面的教育和发展所带来的弊端，学生在进入大学后很难一下子活跃起来，积极地投入到集体中。因此，高校需要制定一定的教育课程或教育活动来增强新生的集体观念锻炼他们的纪律意识，提高学生自律能力，促进其健康快乐的学习成长。①

（三）人际适应性问题的应对模式

高校面对人际交往适应性问题一般是这样做的：

1.加强学生素质教育，纠正自我心理。

对于学生太过自我的问题，高校应该一边加强学生在素质和道德方面的教育，一边多一些有挑战性的课题，以此打压学生的字符心理，使其能够看到自己的缺点和自身能力的不足，学会谦虚和尊重他人。使高校学生都具有高尚的品德和个人修养。

2.开展形式多样的校园文化活动,克服人际交往障碍。

针对新生由于新环境的陌生和周围人的巨变所导致的自我封闭，高校需要开展有活力、形式多样的校园活动，并让这些新生亲身参与进来，通过活动给他们带来快乐，放松自我，从而打开心结，增加与他人的互动，最终克服人际交往障碍。②

3.开展心理健康教育,帮助新生提高心理素质,增强调节能力。

价值观的冲突，多是由于长期的生活习惯和从小养成的心理原则的不同造成的。对于这种心理上的问题，高校要多开展心理健康教育方面的教育，纠正一些偏激的价值观，使学生都有一个端正、健康的三观，同时提高学生的心理素质，使得学生在面对这种冲突时，能够冷静、从容的进行自我调整，以正确，温和的方式处理好。③

综上所述，大学新生在刚入学时期，在新的环境和群体中，出现一些适应性问题在所难免，这就要求高校对应的进行新生入学教育和辅导，帮助学生们尽快适应新的生活，能更好的学习和生活。

今后高校新生适应研究需要关注的方向

经过总结与分析，笔者认为今后在关于高校新生适应的研究中还有一些方向也需要继续关注：

1.重视作息安排

因为众多高校注重学生在气候饮食上的适应，所以在这些方面做了相应措施，但在作息上的关注度不够，笔者认为高校在之后的学生适应中应该注重对学生作息时间的安排，根据不同地区学生的作息习惯制定一个受众广，能够被大众新生接受的，合理的作息时间表，学校就按照这份表来安排学生的学习、休息和活动时间。这样有助于新生更好的适应新学校的生活。

2.注重塑造舒适的学习环境

一个好的学习环境是学生能够健康快乐学习的基础，好的学习环境可以使学生身心放松，有助于学生精神的集中，为其全身心地投入到学习中提供了前提条件。因此，高校要想学生能够很好的适应高校的学习模式，有必要为学生创造一个自然，舒适的学习环境，以此来帮助新生更好的适应新的学习环境，更加努力的学习，取得更高的成就。

3.重视学生的自我定位

这里的自我定位主要指新生在人际交往中的自我认知。在学生的人际适应方面，高校一般只注重对学生的心理教育和交往能力的培养，常常忽视对新生个体的注意。其实，个体的自我定位是否准确对学生人际适应方面是有很大影响的，学校应该使学生正确正式自己，明确自己的能力和处境，清楚自己的不足，促使其向上走，有努力的方向。这样才能使高校在培育人才等方面有大的进步。

4.在新生入学时期要重视礼仪教育

中华民族是礼仪之邦，自古以来我们就一直坚守着祖辈传下来的优良美德，但是，现阶段高校学生的素质并不高，独生子女多，独特的生长环境使得很多学生性格并不好，这也使得他们适应高校这个大环境比较困难，如果能加强学生的礼仪方面的教育，大家都彬彬有礼，互相谦让，那在生活、学习和人际交往方面肯定会减少许多不愉快。因此，对新入校的大一新生进行礼仪教育是非常有必要的。

5.重视成人教育

我们这一代大部分都是独生子女,在进入高校后，他们还是太过自我, 而且自理能力较差, 没有责任意识，完全还是个孩子，根本就没有长大，也没有作为成年人的觉悟。因此,对大学新生进行成人教育势在必行。这就要求高校在新生入学时,就行动起来帮助新生建立起独立自主的意识,增强他们的责任心,帮助他们形成一个成年人该有的责任意识。

6.多传播关于学校、校史的信息

很多刚入学的新生，甚至有很多老生对自己所在的学校的历史和辉煌知之甚少，这和我们高校对学生“爱校”方面的教育缺乏有关，高校应在新生入校时就给新生介绍学校的各方面情况,使得新生可以在短时间内对学校有一个大致的了解。对学校了解的多了，对适应新学校的各方面都有非常有效的帮助。

新生入学教育是学生进入高校接受教育的基础，是高校的教育过程中一个非常重要的环节。新时代的大学生有其鲜明的个性和价值观，但相对也有不少不足之处，尤其是在对高校新生活的适应上。对于这个群体来说，进行及时的入学教育指导，帮助他们尽快完成从中学到大学的过度，很好的适应大学各方面的问题，无论是对于学生还是高校，都是值得其重视的。