摘要：当今社会在不断发展，人们的生活水平在逐步提高，除了物质需求的满足，精神文化需求也成为人们重要关注的一个内容。发展教育就是精神文化需求的重中之重，教育发展的好，精神文化水平才会得到提高。因此，当今社会对教育的领导者-教师有着更高的期待和要求。教师资格制度是我国为了选拔合格教师而建立的基本制度，同时是为教育行业提供新鲜可靠的教师资源的重要环节，教师专业标准全方位的描述了合格教师应该具有的专业素质和能力，充分体现了教师资格制度的内在支撑和基础。本研究以白城市在校大学生报考教师资格证现状为切入点，教师资格证“国考”制度下，我国高等师范院校应建立健全课程体系，为我国培育出优秀的教育人才打下坚实的基础。本研究主要分为以下五个部分对吉林省白城市在校大学生报考教师资格证的现状进行调查、整理、分析和总结。首先，阐述了研究的调查背景和调查来源；其次，是对国内外教师资格证研究现状的具体分析与阐述；然后，调查大学生报考教师资格证现状；再次，分析出大学生报考教师资格的问题；最后，结合问题现状提出相关建议。

关键词  在校大学生；教师资格证；现状；白城市

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

一、研究背景-1

二、研究目的-1

三、研究意义-1

四、研究对象-2

五、研究方法-2

（一）文献分析法-2

（二）问卷调查法-2

第二章 教师资格证国内外现状-3

一、教师资格证国内研究现状-3

（一）关于教师资格证考试制度与标准研究-3

（二）关于教师专业实践能力研究-3

（三）关于教师培养模式的研究-3

二、教师资格证国外研究现状-4

（一）关于美国教师资格证认证制度现状-4

（二）关于日本教师资格证制度改革现状-4

（三）关于德国教师资格证制度研究现状-4

第三章 大学生报考教师资格证现状研究-5

一、基本信息分析-5

二、白城市教师招聘岗位分析-6

三、报考教师资格证意向分析-8

（一）报考人数-8

（二）报考原因-9

（三）报考时间-9

（四）报考范围-9

（五）学习方式-11

四、单因素方差分析-11

第四章 大学生报考教师资格证问题研究-14

一、自由报考学科与招聘教师岗位不合理-14

二、学生报考主观性差-14

三、课程设置及教学实习不合理-14

四、学生学习自主驱动力差-15

五、学生学习着重点不合理-15

第五章 大学生报考教师资格证对策研究-16

一、根据报考学科人数与岗位数据分析合理报考-16

二、主观性与客观性相结合，不盲目报考-16

三、增设相关课程，提供实习基地，顺应改革趋势-16

四、提高个人能力，适应国考制度-17

五、调整学习方法，找准学习重心-17

参考文献-18

致 谢-19