摘要：中国的发展正处于由简单追求经济增长向重视社会民生的转变过程，而提供教育服务是保障社会民生的重要方面。本文使用了2007-2015年浙江省县级数据，运用了STATA软件基于固定效应模型实证分析了在财政分权下地方教育供给情况。结果显示：财政分权对义务教育有着负向作用。在中国特有的官员绩效考核下，地方政府更加关注短期的经济增长。在财政资源有限的情况下，当地政府会减少教育财政支出，转向能短期内推动经济增长的其他项目。

关键词：财政分权；教育支出；县级财政支出；实证分析

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摘要

Abstract

1  引言-1

2  文献综述-2

2.1  财政分权的文献综述-2

2.2  财政分权对地方教育影响的文献综述-2

3  教育经费支出概况-4

3.1  全国义务教育经费支出情况-4

3.2  浙江义务教育经费支出情况-5

4  变量描述及模型设定-8

4.1  变量描述-8

4.1.1  被解释变量-8

4.1.2  解释变量-8

4.1.3  控制变量-9

4.2  变量描述统计-10

4.3  模型的假设与设定-10

4.4  实证结果与分析-11

5  结论、政策建议与不足-15

5.1  结论-15

5.2  政策建议-15

5.3  不足-16

参考文献-17

附录A-19