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摘要:创业教育(enterprise education),又称“第三本教育护照”,是联合国教科文组织于1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。联合国教科文组织指出:“创业教育,从广义上来说,是培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人也同样重要,因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外,正越来越重视受雇者的首创、冒险精神,创业和独立工作能力,以及技术、社会和管理技能”。随着应届毕业生的数量越来越多,社会上的就业竞争也越来越大,大学生的创业需求越来越大,四川作为教育大省,创业教育是近年来的重头戏,本文将从四个方面阐述创业教育的现状、理论以及四川省创业教育的基本情况和对策。 关键词:创业教育;各高校;四川;现状分析
目录 摘要 ABSTRACT 1 前言-1 1.1选题背景-1 1.2 国内外创业教育现状-1 2 创业教育的本质内涵和现实意义-5 2.1创业教育的本质内涵-5 2.2高校开展创业教育的现实意义-5 3 四川省高校开展创业教育的现状调查-6 3.1调查问卷设计及调研情况及说明-6 3.2四川省高校创业教育现状分析-14 4 促进四川省高校开展创业教育的对策建议-15 4.1统一思想,高度重视大学生创业教育 -15 4.2转变教学模式,构建完善的创业教育体系 -15 4.3加强创业教育教师队伍建设 -16 4.4建立促进大学生创业教育的服务体系,营造良好的创业氛围 -16 4.5 借鉴国外经验-17 5结论-18 参考文献-19 调查问卷表-20 |