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要旨
近代の日本の教育を研究している学者たちにとって、明治初期の教育改革は、その研究のカギを握る。その時期の教育に関する研究は、山ほどあるといっても過言ではない。本稿は明治初期の教育法令――「学制」から手を付け、「学制」以前の教育現状(藩校、寺子屋、私塾などの平行的な教育組織)から「学制」が頒布した以後の現代的な教育現状(小学、中学、大学などの段階的な教育システム)への変遷を明らかにしてみた。さらに「学制」が行われた後の問題点、即ち「学制」に書かれた企画と現実とのズレ、庶民の反発と暴乱などを分析し、現代教育への示唆を検討した。 キーワード:「学制」、教育現状、変遷、問題点、示唆
目次 要旨 中文摘要 1. はじめに-1 1.1 先行研究-1 1.2研究目的と本稿の立場-2 2. 「学制」以前の教育の現状と社会背景-3 2.1 藩学・寺子屋・私塾の発達-3 2.2-欧米による圧迫と明治維新-4 3. 「学制」実行後の教育現状-5 3.1教育行政の区画-5 3.2 初・中・高等教育-6 3.3専門学校の設立-6 3.4-教員の構成と師範学校の設立-7 4. 「学制」の問題点と原因-9 4.1企画と現実のズレ-9 4.2-庶民の反発と暴乱-9 5. 示唆-11 5.1先進国からの制度導入の必要性-11 5.2教育の普及と国民素養の向上-11 5.3教員養成を重視すること-11 6. おわりに-13 6.1結論-13 6.2今後の課題-13 参考文献-15 |