影响数学课堂提问类型选择的因素.doc

资料分类:师范学院 上传会员:路老师 更新时间:2019-09-03
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9222
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)
下一篇:没有了

摘要: 研究表明,问题类型主要分为记忆型、理解型、应用型、分析型、综合型及评价型六个层次.本文在前人研究的理论基础上将提问类型确定为识别型问题、理解型问题、分析型问题、探究型问题这四个类型,并且将正反两个案例进行对比,从学生学情和学科特点两方面分析影响这四个类型问题的选择的因素,从而给出一些建议.

关键词  数学课堂;提问类型;有效性

 

提问是数学课堂教学的一个重要部分,也是优化教师教学艺术的一种重要的教学手段,一直被国内外相关学者和教师高度重视.[1]合理地设计、恰当适时地应用不同类型的问题,能够引领和促进学生自主思考和活跃思维,提高学生对知识的理解和掌握,从而实现教学的有效性.那么,在数学课堂中如何正确选择提问类型以获得良好的课堂效果呢?本文将结合具体案例分析影响数学课堂提问类型选择的因素,并给出一些合理的建议,以促进数学课堂提问的有效性.

 

目录

摘要

1 提问类型的确定

2影响提问类型选择的因素

2.1识别型问题

案例一

案例二

2.2理解型问题

案例三

案例四]

2.3 分析型问题

案例五

案例六

2.4 探究型问题

案例七

案例八

3一些建议

1.基于学生学情选择提问类型进行提问

2.充分依据数学学科特点选择提问类型进行提问

参考文献

相关论文资料:
最新评论
上传会员 路老师 对本文的描述:不同阶段的学生生理和心理发展状况都不相同,教师在教学中要严格了解学生的身心发展情况,并且在教学中考虑到学生的身心发展情况,根据学生的身心发展情况进行教学和选择提问......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: