需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:16747 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:翻转课堂是信息时代下的产物,它不同于传统课堂教学模式,翻转课堂在新课改的背景下,依托现代教育技术,以学生为主体,教师为主导展开,它的课堂时间配比也发生了变化。一节好的翻转课堂,有丰富的教学资源支持,专业素质过硬的老师主导,自主积极的同学配合。翻转课堂不仅让老师在备课时思路更多,也打开了同学们学习知识的新世界,它颠覆了应试教育的课堂模式,也带来了不一样的教学效果。 本文结合小学语文低段课程特点,深入学校,通过课堂观察实践,问卷调查,访谈方式,对小学语文低段翻转课堂进行研究,验证翻转课堂的可行性,总结出翻转课堂相较于传统课堂的优点,以及学生在使用翻转课堂后有哪方面的改变,对需要完善的地方提出可行性建议。研究表明翻转课堂可以运用于该所小学语文课堂教学,它提高了学生学习积极性,培养了学生的阅读能力,有利于教师的职业发展。也为翻转课堂这一教学模式能更本土化的融入小学语文课堂提鉴。
关键词:小学语文;翻转课堂;教学模式
目录 摘要 Abstract 引言-1 1 翻转课堂概述-2 1.1 翻转课堂的起源与发展-2 1.2 翻转课堂的基础理论-2 1.3 翻转课堂模式特点-4 2 研究方法-5 2.1 问卷调查-5 2.2 访谈法-5 2.3 翻转课堂教学设计-5 3 结果分析与讨论-6 3.1 问卷调查结果的分析与讨论-6 3.2 访谈结果的分析与讨论-9 3.3 教学案例分析与讨论-10 4 翻转课堂教学建议-14 4.1 教学设计的建议-14 4.2 课堂管理的建议-15 4.3 师生关系的建议-15 4.4 评价方式建议-16 4.5 学习策略建议-17 结 语-18 参考文献-20 致 谢-23 附 录-25 |