摘要:根据我国新世纪的教育教学课程改革理念，在教学方式方法上，应该与时俱进，不断创新，创造出符合现代教学观、学生观的教学模式，教师应该积极探索，充分利用现代元素辅助教学，打破传统，创新教学。且当前科学求证类节目这一新元素比较受大众喜爱，将生活问题解决与实验验证有趣结合起来，能够起到科普作用，由此出发，本文将以科学求证类节目如何辅助物理教学为主要研究方向。本文首先分别以新课程改革、新世纪我国的教育理念以学生与教师的发展需要等角度出发，探讨研究依据。然后介绍科学求证类节目辅助于中学物理的应用情况，其中包括中学课本人教版的科学求证思想以及中学生对科学求证类节目辅助物理教学的相关调查，通过本文调查研究发现，学生乐于接受科学求证类节目辅助于物理教学当中，科学求证类节目辅助物理教学可行性高。并且罗列了科学求证类节目辅助物理教学的引入原则、内容以及方式，以及分别从物理课堂教学的引入、新课展开、复习课三个不同角度，给出了相应的具体案例。 

关键词：科学求证类节目、辅助、中学物理、教学

目录

摘要

Abstract

1.前言-1

1.1 科学求证类节目介绍-1

1.2研究背景-1

1.3 研究意义-2

1.4 研究内容-2

2.科学求证类节目辅助中学物理教学的依据-3

2.1新课程改革要求-3

2.2新世纪我国的教育理念-3

2.3教师自身发展需要-4

2.4学生的自身发展需要-4

3.科学求证类节目辅助于中学物理的应用情况-5

3.1中学物理教材中的科学求证思想-5

3.1.1人教版初中物理教材中的科学求证 思想-5

3.2在学生中的调查情况-7

4.科学求证类节目辅助物理教学的引入原则、内容以及方式-10

4.1科学求证类节目验证实验使用中的原则-10

4.2科学求证类节目可引入的内容-11

4.2.1实验内容-12

4.2.1.1与力学相关的内容-12

4.2.1.2与电磁学相关的内容-13

4.2.1.3与声学相关的内容-14

4.2.1.4与热学相关的内容-15

4.2.1.5与光学相关的内容-16

4.2.2节目形式-17

4.3科学求证类节目验证实验引入的方式-17

4.3.1 新课中引入科学求证-17

4.3.2新课展开中引入科学求证-18

4.3.3 巩固课堂中引入科学求证-19

4.3.4 物理习题中引入科学求证-19

5. 科学求证类节目辅助物理教学的具体案例-20

5.1 空饮料瓶可以快速分离蛋清辅助物理教学-20

5.2皮鞋可以开红酒辅助物理教学-21

5.3用纸杯可以放大手机的音量辅助物理教学-22

6.研究的结论和不足-24

6.1 研究的结论-24

6.2 研究的不足-24

参考文献-25

附录-26

致谢-26