摘要:力学作为物理学的基础内容，具有重要地位。而力学中又包含了许多物理概念。初中是学生开始接触物理的阶段，因此，初中力学概念教学的研究对物理教学有重要意义。本课题主要通过对初中力学概念教学的相关方面的文献进行查阅与借鉴，对初中力学概念教学特点与初中生学习力学过程中的记忆特点、思维特点及兴趣特点进行分析，结合建构主义学习理论和发现学习理论，研究学生与教师两方面分别对初中力学概念教学效果的影响因素，归纳总结，根据初中力学概念教学的过程，提出初中力学概念教学分别在引入概念、形成概念及运用概念三个教学阶段中的教学策略，以激发初中生学习力学的兴趣，提高其力学概念学习的效率，进而提高初中力学概念教学的质量。

关键词：初中物理；力学概念教学；前科学概念；教学策略

目录

摘要

Abstract

1. 前言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

2. 初中力学概念教学研究理论基础-2

2.1 初中力学概念教学特点分析-2

2.2 初中生学习特点分析-2

2.2.1 初中生学习力学过程中的记忆特点-2

2.2.2 初中生学习力学过程中的思维特点-3

2.2.3初中生学习力学过程中的兴趣特点-3

2.3 力学概念教学的理论基础-5

2.3.1建构主义学习理论-5

2.3.1发现学习理论-5

2.4 初中力学概念教学效果的影响因素分析-5

2.4.1关于学生方面对初中力学概念教学效果的影响因素-6

2.4.1.1初中生在力学概念学习中的思维障碍分析-6

2.4.1.2初中生在力学概念学习中的前概念影响-8

2.4.2关于教师方面对初中力学概念教学效果的影响因素-9

3.  提高初中力学概念教学效果的策略研究-11

3.1 初中力学概念教学过程-11

3.2 初中力学概念教学策略-11

3.2.1 初中力学概念教学在引入概念阶段的教学策略-11

3.2.1.1运用实验引入-12

3.2.1.2复习旧知识引入-13

3.2.1.3生活经验情境引入-13

3.2.2 初中力学概念教学在形成概念阶段的教学策略-14

3.2.2.1画图法帮助学生具象理解力学概念-14

3.2.2.2借助学生前概念帮助学生理解推导力学概念-15

3.2.2.3注意对力学概念进行比较与分析-15

3.2.3 初中力学概念教学在运用概念阶段的教学策略-15

4.  结语-16

参考文献-18

致  谢-19