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【摘要】本文主要研究了汉英文化中相同数字的不同国俗语义，并且从文化背景、感情色彩、宗教文化、风俗习惯、特殊用法等角度，分析他们的相同之处和不同之处。通过对比研究，归纳出中英两国文化的差异和特色，并找出数字国俗语义的教学法，以期为两国文化交流与语言学习提供有益的参考。 【关键词】国俗语义；数字；教学法
目录 摘要 Abstract 引 言-1 一、汉英数字国俗语义对比-2 （一）“二”和“two”的国俗语义对比-2 （二）“三”和“three”的国俗语义对比-3 （三）“四”和“four”的国俗语义对比-5 （四）“五”和“five”的国俗语义对比-6 （五）“六”与“six”的国俗语义对比-7 （六）“七”与“seven”的国俗语义对比-9 （七）“八”与“eight”的国俗语义对比-10 （八）“九”与“nine”的国俗语义对比-11 （九）“十三”与“thirteen”的国俗语义对比-12 二、数字国俗语义的跨文化教学-13 （一）对比教学法-13 （二）情景教学法-15 结 语-17 参考文献-18 |
