摘要：培养孩子的编程思维，能够让他们有条理、更全面地思考和解决问题，提高他们处理事务的效率。Scratch软件作为面向儿童开发的可视化编程软件，其活泼的界面设计和简易的操作方式，为进行小学低段学生编程思维的启蒙提供了便利。

关键词 Scratch 小学低段 编程思维 启蒙

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究现状-1

1.3研究目的和意义-1

1.3.1研究目的-1

1.3.2研究意义-1

1.4研究方法与主要内容-2

1.4.1研究方法-2

1.4.2主要内容-2

2概念界定和理论基础-2

2.1概念界定-2

2.1.1编程思维-2

2.1.2 Scratch软件-2

2.1.3 编程思维与Scratch契合点-3

2.2理论基础-4

2.2.1建构主义学习理论-4

2.2.1儿童认知发展理论-5

2.2.3杜威“从做中学”理论-5

3利用Scratch课程进行编程思维启蒙的策略-5

3.1创设趣味情境，提高学生学习兴趣-6

3.2转换教学模式，让学生自主探究-7

3.3强化练习，在调试纠错中提高和完善-9

3.4倡导分享交流，拓宽学生思维-11

4研究总结-11

参考文献-12

致谢-13