摘要：为解决学生创造能力不足、缺乏创新思维等传统教育弊端，各种新教育模式应运而生，STEAM是其中之一。这种教育模式注重培养学生的创新能力和综合素质，在我国已引进多年。为了更好的了解STEAM教育在我国的发展状况，本篇论文以四川北部地区中小学的STEAM教育为案例进行研究，通过问卷调查了解该地区的STEAM教育发展现状，并根据问卷调查结果结果，分析该地区STEAM教育在发展过程中可能会遇到的问题，以及针对这个地区STEAM教育发展中出现的问题制定相应的对策，以期为该地区STEAM教育进一步发展提供方向、参考与建议。

关键词：STEAM教育；实施现状；问题；对策

目录

摘要

Abstract

1绪论-2

1.1 研究的目的和意义-2

1.2 国内外研究现状-2

1.3 研究重点、难点与创新点-2

2STEAM教育概述-4

2.1 STEAM教育的概念界定-4

2.2 STEAM教育的内涵特征-4

2.3 STEAM教育与传统教育的区别-4

3四川北部地区中小学STEAM教育现状调查及分析-5

3.1 调查设计及实施-5

3.2 调查结果及分析-5

3.2.1 四川北部地区中小学STEAM教育普及现状-5

3.2.2 STEAM教育了解渠道-5

3.2.3 STEAM教育的内涵及特点-5

3.2.4 STEAM教育与传统教育的联系和区别-6

3.2.5 STEAM教育的影响-6

3.2.6 实施STEAM教育可能会遇到的问题及建议-6

3.2.7 对于STEAM教育的接受程度-6

4四川北部地区中小学STEAM教育中存在的问题-8

4.1 四川北部地区中小学实施STEAM教育动机-8

4.2 四川北部地区中小学教师STEAM教育专业素养-8

4.3 四川北部地区中小学STEAM教育实施保障措施-8

4.4 四川北部地区中小学实施STEAM教育的实效性-9

5四川北部地区中小学STEAM教育对策-10

5.1 如何提升四川北部地区中小学实施STEAM教育动机-10

5.2 如何提高四川北部地区中小学教师STEAM教育专业素养-10

5.3 如何加强四川北部地区中小学STEAM教育实施保障措施-10

5.4 如何增加四川北部地区中小学实施STEAM教育的实效性-11

6四川北部地区中小学STEAM教育展望-12

参考文献-13

附录-14

致谢-18