摘要:游戏教学从上世纪八十年代诞生以来，受到不少国家的欢迎，并且广泛运用于多个领域。在教学中加入游戏，让学生在轻松自由的环境中中展示最真实的自我，能够破除目前的填鸭式的教育形式，师生在课堂交流中互相交流、互相理解、  互相吸引、互相倾听。现在越来越多的学校将游戏教学法引入到氛围相对较枯燥的课堂中。羽毛球运动随便各大赛事的宣传，逐步渗入百姓家庭，深受体育爱好者的喜欢，在不少的高校中也推出羽毛球课程。在实际课程中，部分高校在羽毛球教学中特别注重对羽毛球手法的学习，从而忽视了羽毛球步法的学习，最大的原因归于羽毛球步法在学习过程中运动量大且枯燥乏味，学生不愿主动学习，对教师的教学进度的推进也有着一定影响。倘若利用游戏趣味性的这一特性，在高校课堂中加入游戏渗透，一定能培养起学生的学习兴趣，提高教学的质量，从而达到教学目的。本文以盐城师范学院公共体育羽毛球选修课的2016级大学生为研究对象，总计80人，采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、实验法等方法，探究讨论游戏在高校羽毛球步法教学中的作用。

【关键字】游戏；高校；羽毛球步法；实验

目录

摘要

Abstract

1前言-1

2研究对象与方法-1

2.1研究对象-1

2.2研究方法-1

2.2.1文献资料法-1

2.2.2实验法-1

2.2.3数理统计法-2

2.2.4逻辑分析法-2

3研究结果与分析-2

3.1实验对象实验前羽毛球步法移动测试结果-2

3.2游戏法在羽毛球步法教学中的具体应用-3

3.2.1隔网击掌步法移动教学-3

3.2.2同场击掌步法移动教学-3

3.2.3步法移动的梯式教学-4

3.2.4“叫号接球”步法训练-4

3.3实验对象实验后羽毛球步法移动测试结果-5

3.4实验对象实验对本次试验满意度-6

4结论与建议-7

4.1结论-7

4.2建议-7

参考文献-9

致  谢-10